9 生活中的趣事（教案）2023-2024学年美术一年级下册.docxVIP

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9生活中的趣事（教案）

一、教学目标

1.引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并能够用绘画的形式表达出来。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。

二、教学内容

1.观察生活中的趣事，学会用绘画的形式表达。

2.学习绘画的基本技巧和方法。

3.学习如何欣赏和评价艺术作品。

三、教学重点与难点

1.教学重点：引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并能够用绘画的形式表达出来。

2.教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并能够用绘画的形式表达出来。

四、教学过程

1.导入：通过展示一些生活中的趣事的图片，引导学生观察并说出这些趣事的特点。

2.新课内容：引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并能够用绘画的形式表达出来。教师可以通过一些实例来引导学生，如：小朋友在一起玩耍的场景、动物们有趣的瞬间等。

3.练习：学生根据教师的引导，自己观察生活，发现生活中的趣事，并尝试用绘画的形式表达出来。教师可以巡回指导，帮助学生解决问题。

4.展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，大家一起欣赏并评价。教师引导学生从作品的创意、表现手法等方面进行评价。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调观察生活、发现生活中的趣事的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多发现、多创作。

五、作业布置

1.学生回家后，观察生活，发现生活中的趣事，并尝试用绘画的形式表达出来。

2.家长可以协助孩子，一起观察生活，一起创作。

六、教学反思

本节课通过引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并能够用绘画的形式表达出来，培养了学生的观察力、想象力和创造力，同时也培养了学生热爱生活、热爱艺术的态度。在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和发现，鼓励学生的创意和表现，同时也要注重学生的个性发展，让每个学生都能在艺术的世界里找到自己的位置。

在教学过程中，教师应该重点关注如何引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并能够用绘画的形式表达出来。这是因为这是本节课的教学重点，也是教学难点。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。

一、观察生活的引导

1.观察的方法：教师可以引导学生从不同的角度、不同的时间、不同的地点去观察生活，发现生活中的趣事。例如，可以引导学生从高处观察、从低处观察、从远处观察、从近处观察等。

2.观察的内容：教师可以引导学生观察人物、动物、植物、景物等，发现他们的特点、动作、表情、姿态等，从而发现生活中的趣事。

3.观察的感受：教师可以引导学生用自己的感官去感受生活，如听到的声音、闻到的气味、尝到的味道、触摸到的感觉等，从而发现生活中的趣事。

二、发现生活中的趣事

1.发现的方法：教师可以引导学生用自己的眼睛去发现生活中的趣事，如人物的有趣动作、动物的可爱表情、植物的奇特形态等。

2.发现的内容：教师可以引导学生发现生活中的趣事，如人物的有趣动作、动物的可爱表情、植物的奇特形态、景物的美丽景色等。

3.发现的感受：教师可以引导学生用自己的心去感受生活中的趣事，如快乐、悲伤、幸福、痛苦等，从而发现生活中的趣事。

三、用绘画的形式表达出来

1.绘画的方法：教师可以引导学生学习绘画的基本技巧和方法，如线条、色彩、构图等，从而能够用绘画的形式表达出来。

2.绘画的内容：教师可以引导学生将自己的观察和发现用绘画的形式表达出来，如人物的有趣动作、动物的可爱表情、植物的奇特形态、景物的美丽景色等。

3.绘画的感受：教师可以引导学生将自己的感受用绘画的形式表达出来，如快乐、悲伤、幸福、痛苦等，从而能够用绘画的形式表达出来。

四、教学评价

1.过程评价：在教学过程中，教师可以通过观察学生的绘画作品，了解学生的观察和发现，以及绘画的表达能力，从而进行过程评价。

2.结果评价：在教学结束后，教师可以让学生展示自己的绘画作品，大家一起欣赏并评价。教师可以从作品的创意、表现手法等方面进行评价。

3.反馈评价：教师可以根据学生的绘画作品，给予学生及时的反馈，帮助学生发现问题，提高学生的绘画能力。

总之，在教学过程中，教师应该重点关注如何引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并能够用绘画的形式表达出来。教师可以通过不同的方法引导学生观察和发现，帮助学生提高绘画能力，同时也要注重学生的个性发展，让每个学生都能在艺术的世界里找到自己的位置。

五、教学策略

1.情境创设：教师可以通过创设有趣的情境，如播放动画片、讲述故事、展示图片等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动观察生活，发现生活中的趣事。

2.小组合作：教师可以组织学生进行小组合作，让学生在小组内相互交流、相互学习，共同发现生活中的趣事，并尝试用绘画的形式表达出来。

3.个别指导：教师可以根据学生的实际情况，给予