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人教版美术七年级上册第三单元传递我们的心声教案设计

美术教育作为一门综合性的学科，不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的审美能力、创造能力和艺术修养。而在人教版美术七年级上册第三单元《传递我们的心声》中，教师可以通过设计多种艺术活动，帮助学生进一步体验、感受艺术，了解不同媒介表达情感。

一、教学目标

1.理解“传递心声”的含义，用视觉语言表达自己的心声。

2.能够运用不同的艺术媒材、技法和构图手法表达情感。

3.能够欣赏、分析、评价他人作品和自己的作品，提高艺术鉴赏水平。

二、教学内容

1.什么是“心声”，为什么需要“传递心声”？

2.艺术基本元素：线条、形状、颜色、空间、质感。

3.简单色彩掌握与构图技法。

三、教学重难点

1.教学重点：激发学生兴趣，掌握表达情感的不同艺术媒介和技法。

2.教学难点：如何抓住学生的情感需求，引导学生运用艺术形式表达自己的心声。

四、教学过程

1.氛围营造

(1)教师介绍本节课的主题“传递我们的心声”，并引导学生思考“什么是‘心声’？为什么需要‘传递心声’？”

(2)教师放一首以“心声”为主题的歌曲，并让学生听完后表达自己的感受。

2.基础知识讲解

(1)在PPT上讲解艺术基本元素：线条、形状、颜色、空间、质感，并给出相应的图片让学生感受艺术基本元素的表现方式。

(2)介绍简单色彩掌握和构图手法，并用图片加以解释。

3.创作实践

(1)教师以“心中有话”为主题，让学生设计自己的心声画，可选择铅笔、水彩、粉笔等材料。

(2)教师布置作业，要求学生在家里找到一个春节的照片，思考自己关于春节的心情并将其表达在作品中。

4.作品展示

让学生展示自己的心声画，并邀请同学评价，学生间相互交流、增进感情，提高艺术鉴赏水平。

五、教学评价

1.学生作业评价

通过学生课堂作业、家庭作业和作品展示，对学生创作水平和作品质量进行评价。

2.教学效果评价

对学生的艺术修养、创造能力、表达能力、鉴赏能力等进行评价，同时还要观察学生在课堂中的教学表现，从而评估教学效果。

六、教学反思

在教学过程中，为了更好地引导学生表达自己的情感，在设计课程目标和教学重点时要更加注重“触动学生情感”的层面。此外，在讲解基本知识时，也应该多使用图片和案例来讲解，让学生更好地感受艺术的基本元素。在创作实践环节，还要注重在个性化的自由创作中有目的地指导学生的艺术表达方式，让学生的创造性得到更好的发挥。最后，在作品展示环节，设立一些评价标准，引导学生积极展示自己的作品，逐步提高学生的艺术鉴赏能力和审美修养。