新教材同步备课2024春高中数学第6章第4课时余弦定理正弦定理应用举例课.pptxVIP

第六章平面向量及其应用;学习

任务;必备知识·情境导学探新知;;知识点基线

(1)定义

在测量过程中，我们把根据测量的需要而确定的线段叫做_____．

(2)性质

在测量过程中，应根据实际需要选取合适的基线长度，使测量具有较高的精确度．一般来说，基线越长，测量的精确度越___．;思考辨析(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)基线选择不同，同一个量的测量结果可能不同． ()

(2)两点间可视但不可到达问题的测量方案实质是构造已知两角及一边的三角形并求解． ();关键能力·合作探究释疑难;类型1测量距离问题

【例1】(源自人教B版教材)如图所示，A，B是某沼泽地上不便到达的两点，C，D是可到达的两点．已知A，B，C，D四点都在水平面上，而且已经测得∠ACB＝45°，∠BCD＝30°，∠CDA＝45°，

∠BDA＝15°，CD＝100m，求AB的长．;?;反思领悟求两个不可到达的点之间的距离问题，一般是把问题转化为求三角形的边长问题，基本方法是

(1)认真理解题意，正确作出图形，根据条件和图形特点寻找可解的三角形．

(2)把实际问题里的条件和所求转换成三角形中的已知和未知的边和角，利用正、余弦定理求解．;[跟进训练]

1．为了测量河的宽度，在一岸边选定两点A，B，望对岸标记物C，测得∠CAB＝30°，∠CBA＝75°，AB＝120m，则河的宽度为_____