全国创新杯说课大赛机械类等奖课件：数控车床螺纹轴的加工说课课件一.pdf

全国创新杯说课大赛机械类等奖课件：数控

车床螺纹轴的加工说课课件(一)

全国创新杯说课大赛机械类等奖课件：数控车床螺纹轴的加工说课课

件

一、选题背景

随着汽车工业的飞速发展，螺纹轴的加工已成为了机械行业重要

的一环。而数控车床作为一种高效、精度高、成本低的金属加工设备，

在螺纹轴加工领域也占据着较为重要的地位，因此，本次演讲的选题

为“数控车床螺纹轴的加工”。

二、教学目标

1、使学生了解数控车床对螺纹轴的加工方案；

2、使学生学会应用CAD软件进行制图操作；

3、使学生了解数控编程的基本语法；

4、使学生能够调试数控设备进行螺纹轴的加工。

三、教学重点

1、数控编程的语法；

2、调试数控设备进行螺纹轴的加工。

四、教学难点

1、数控编程语法的掌握；

2、数控设备的调试。

五、教学内容和方法

1、教学内容

本课讲授的内容主要有：数控车床螺纹轴的CAD绘制、数控编程

语法、数控设备的调试和螺纹轴的加工。

2、教学方法

本课采用讲解、演示、展示的教学方式，讲解数控编程语法，演

示CAD软件的使用方法、调试数控设备的方法和螺纹轴加工的方法，

展示数控加工的效果。

六、教学过程

1、CAD绘图

采用CAD对螺纹轴进行了建模，并生成了加工图纸。

2、数控编程语法讲解

首先介绍了数控编程语法的基本语法和常用指令。

3、数控设备调试

通过调试设备的方式，对车床进行了调试，并进行了检测。

4、螺纹轴加工

使用数控车床按照绘制的加工图纸进行了螺纹轴的加工，最终得

到了符合要求的螺纹轴。

七、课堂反思

本次授课方式实现了讲解、演示、展示三位一体的教学模式，从

理论与实践相结合的角度对学生进行了全方位的培养。同时也加强了

学生对自身能力的自我评估，对学生的实践能力和创新思维都提出了

更高的要求，具有较好的教学效果和实践意义。

全国创新杯说课大赛机械类等奖课件：数控

车床螺纹轴的加工说课课件(一)

全国创新杯说课大赛机械类等奖课件：数控车床螺纹轴的加工说课课

件

一、选题背景

随着汽车工业的飞速发展，螺纹轴的加工已成为了机械行业重要

的一环。而数控车床作为一种高效、精度高、成本低的金属加工设备，

在螺纹轴加工领域也占据着较为重要的地位，因此，本次演讲的选题

为“数控车床螺纹轴的加工”。

二、教学目标

1、使学生了解数控车床对螺纹轴的加工方案；

2、使学生学会应用CAD软件进行制图操作；

3、使学生了解数控编程的基本语法；

4、使学生能够调试数控设备进行螺纹轴的加工。

三、教学重点

1、数控编程的语法；

2、调试数控设备进行螺纹轴的加工。

四、教学难点

1、数控编程语法的掌握；

2、数控设备的调试。

五、教学内容和方法

1、教学内容

本课讲授的内容主要有：数控车床螺纹轴的CAD绘制、数控编程

语法、数控设备的调试和螺纹轴的加工。

2、教学方法

本课采用讲解、演示、展示的教学方式，讲解数控编程语法，演

示CAD软件的使用方法、调试数控设备的方法和螺纹轴加工的方法，

展示数控加工的效果。

六、教学过程

1、CAD绘图

采用CAD对螺纹轴进行了建模，并生成了加工图纸。

2、数控编程语法讲解

首先介绍了数控编程语法的基本语法和常用指令。

3、数控设备调试

通过调试设备的方式，对车床进行了调试，并进行了检测。

4、螺纹轴加工

使用数控车床按照绘制的加工图纸进行了螺纹轴的加工，最终得

到了符合要求的螺纹轴。

七、课堂反思

本次授课方式实现了讲解、演示、展示三位一体的教学模式，从

理论与实践相结合的角度对学生进行了全方位的培养。同时也加强了

学生对自身能力的自我评估，对学生的实践能力和创新思维都提出了

更高的要求，具有较好的教学效果和实践意义。