专题九 变异和进化（课件）-备战2024年高考生物二轮复习专题攻略（新教材新高考）.pptxVIP

专题九变异和进化

1.由基因突变、染色体变异和基因重组引起的变异是可以遗传的。2.地球上的现存物种丰富多样，它们来自共同祖先。3.适应是自然选择的结果。

目录1核心串讲一览纵横2知识整合融会贯通3真题研究体验领悟4题组模拟素养提升

外界环境条件普遍性、低频性、不定向性、随机性产生新的基因减数分裂Ⅰ的四分体时期和减数分裂Ⅰ后期新基因型缺失、易位、倒位、重复基因重组基因突变染色体变异基因重组种群自然选择隔离生物多样性染色体变异核心串讲一览纵横

命题点1生物的变异

1.生物变异的4大问题一、知识整合融会贯通

2.二倍体、多倍体和单倍体（1）利用“两看法”界定二倍体、多倍体和单倍体单倍体二倍体多倍体

（2）界定“三倍体”与“三体”个别染色体染色体组（3）界定“单倍体”与“单体”个别染色体染色体组

（4）几种常考类型产生配子的分析方法?

3.变异原理在育种中的应用纺锤体染色体数目

1．(必修2P80图5—1)基因突变是分子水平的变化，一般____________借助光学显微镜观察，镰状细胞贫血是分子水平基因突变造成的，_______________________________________________________。2．(必修2P81思考·讨论2)镰状细胞贫血能够遗传，患者通过_____________________________________________，突变基因可传递给下一代。不能可借助显微镜通过观察红细胞的形态是圆饼状还是镰刀状判断减数分裂可形成带有突变基因的生殖细胞

3．(必修2P83小字)基因突变的随机性，表现为基因突变可以发生在__________________________；可以发生在细胞内不同的DNA分子上，以及同一个DNA分子的不同部位。4．(必修2P84正文)____________能够产生多种基因型，但不可以产生新的基因。与无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是产生新的基因组合的机会多。5．(必修2P85生物科技进展)基因组编辑的CRISPR/Cas9系统包括作向导的、与被编辑的DNA序列结合的____________和切割DNA双链的____________。生物个体发育的任何时期基因重组短链RNA核酸酶Cas9

??√二、真题研究体验领悟

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?行减数分裂时，若该联会复合物的染色体遵循正常的染色体行为规律（不考虑互换），下列关于平衡易位染色体携带者的叙述，错误的是()A.观察平衡易位染色体也可选择有丝分裂中期细胞B.男性携带者的初级精母细胞含有45条染色体C.女性携带者的卵子最多含24种形态不同的染色体D.女性携带者的卵子可能有6种类型（只考虑图中的3种染色体）√

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［命题延伸］——判断与填空（1）(2022·浙江T3)猫叫综合征的病因是人类第五号染色体短臂上的部分片段丢失。这种变异属于缺失。()√（2）(2020·全国ⅡT4)高等植物细胞中每个染色体组中都含有常染色体和性染色体。()×（3）(2020·江苏T8)通过普通小麦和黑麦杂交培育出了小黑麦与染色体变异无关。()×（4）(2019·天津T4)红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别。()×

（5）(2020.全国ⅠT32（2）)在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因是____________________________，若要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是___________________________________。控制新性状的基因型是杂合的通过自交筛选性状能稳定遗传的子代（6）(2020.全国ⅢT32（2）)普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示（其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体）。在普通小麦的形成过程中，杂种一是高度不育的，原因是______________________________________。无同源染色体，不能进行正常的减数分裂（7）(2020.全国ⅢT32（3）)现有甲、乙两个普通小麦品种（纯合子），甲的表型是抗病易倒伏，乙的表型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料设计实验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，请简要写出实验思路：____________________________________________________________________________________________。?

突破1生物变异类型??√12345一、题组模拟素养提升

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