有理数的乘方课件.docx

教学课题

有理数的乘方

教学目标

1.理解有理数乘方的意义，掌握有理数乘方运算的符号法那么，能熟练进行有理数乘方的运算．

2.进一步掌握有理数的混合运算．

3.了解科学记数法的意义，学会利用科学记数法表示比10大的数．

4.理解近似数、精确度和有效数字的概念，能够按要求写出一个数的近似数，能够准确判断一个近似数的精确度．

教学重点与难点

重点：乘方运算的符号法那么及运算方法,科学记数法和近似数．

难点：乘方运算的符号法那么,对形如5.6×103、4.8万这类数的精确度的理解．

知识梳理

一、有理数的乘方

1.乘方的概念

求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂.在中，叫做底数，叫做指数．

即：.

注意：一个数可以看成这个数本身的一次方,即：．

2.乘方的性质

(1)决定幂的符号有两个因素：

底数是正数还是负数；指数是奇数还是偶数．

(2)负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂的正数；

正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0．

(3)一个数的平方等于这个数的本身，此数为：1或0；

一个数的立方等于这个数的本身，此数为：1或-1或0；

一个数的平方等于这个数的立方，此数为：1或0．

3.有理数的混合运算

做有理数的混合运算时，应注意以下运算顺序：

〔1〕先乘方，再乘除，最后加减；

〔2〕同级运算，从左到右进行；

〔3〕如有括号，先做括号内的运算，按小括号，中括号，大括号依次进行．

二、科学记数法

1.把一个大于10的数表示成的形式，其中是整数数位只有一位的数，是正整数〔即：

是正整数〕,这种记数方法叫做科学记数法．

2.用科学记数法表示一个n位整数，其中10的指数是n－1．

3.负数只需在之前加“－”号即可．

三、近似数与有效数字

1.近似数：接近实际数目，但与实际数目还有差异的数叫做近似数．

2.精确度有两种形式：

(1)精确度：一个近似数四舍五入到哪一位，就说精确到哪一位．

(2)保存几个有效数字．有效数字是指一个数中从左边第一个非0数字起，到末位数字止，所包含的所有数字．

3.有效数字：从一个数的左边第一个非0数字起，到末位数字止，所有数字都是这个数的有效数字．

4.对于用科学记数法表示的数，规定它的有效数字就是中的有效数字．

典例分析

考点1有理数的乘方

【例1】(－5)6表示()

A．6与－5相乘的积B．5与6相乘的积

C．6个－5相乘的积D．6个－5相加的和

【例2】计算

〔1〕43；〔2〕〔－2〕4；

〔3〕；〔4〕〔－eq\f(3,4)〕3

【例3】以下各式：①－(－4)；②－|－4|；③(－4)2；④－42；⑤－(－4)4；⑥－(－4)3，

其中结果为负数的序号为________．

【例4】假设，那么0．

【例5】你吃过“手拉面”吗？如果把一个面团拉开，然后对折，再拉开，再对折，……如此往复下去，对折10次，会拉出多少根面条？

必做变式题：

1.以下说法正确的选项是〔〕

A．一个数的平方一定大于这个数B．一个数的平方是正数

C．一个数的平方不可能是负数D．一个数的平方一定大于这个数的绝对值

2.一个数的立方是它本身,那么这个数是〔〕

A.．0B．0或1C．－1或1D．0或1或－1

3.以下各对数中，数值相等的是〔〕

A．－32与－23B．－23与(－2)3

C．－32与(－3)2D．(－3×2)2与－3×22

4.如果一个有理数的平方等于(－2)2，那么这个有理数等于〔〕

A．－2B．2C．4D．2或－2

5.．

6.某种细菌在培养过程中，每半小时分裂一次〔由一个分裂成两个〕，假设这种细菌由1个分裂为16个，那么这个过程要经过多长时间？

选做变式题：

7.|a＋4|＋(b－2)2＝0，求(a×b)2的值．

8.如果，那么是．

9.一根1m长的绳子，第一次剪去一半，第二次剪去剩下的一半，如此剪下去，第六次剪去剩下的一半后剩下的长度是多少？第n次剪去剩下的一半后剩下的长度呢？

考点2有理数乘方的性质

【例6】用“>”或“<”号填空

〔1〕0；〔2〕0；〔3〕0；

〔4〕0；〔5〕0；〔6〕0〔〕．

【例7】，，的大小关系用“＜”号连接可表示为