第4课 生活中的控制系统 教学设计 浙教版五年级下册信息科技.docxVIP

课题

第4课生活中的控制系统

教学目标

1．通过观察生活中的控制系统，认识控制系统。

2．通过身边的实例展示，感受控制系统对生活的影响。

3．通过对比实践，感受自主可控技术的重要性。

教学重点

了解生活中的控制系统，控制系统对生活的影响。

教学难点

感受自主可控技术的重要性。

环境与素材

网络状态下的计算机教室、教学演示文稿、与自主控制系统相关的资料视频。

教学过程

一、探索

生活中很多系统是动态的，随着系统的运行，输出状态会随着输入的变化而变化。如水壶烧水，随着加热时间变长，水温会逐渐上升。那么，自动感应水龙头、停车场的道闸，楼道里的电灯，它们是怎样被控制的？

二、建构

控制系统是普遍存在的，在自然界、人类社会等方方面面都能找到它的身影。

1．认识控制系统

对某个事物通过若干个环节实现管理或者控制，这些环节所涉及的装置（或者模块）就构成了一个系统，可以称为控制系统。

如形状控制电灯，只要打开开关就会亮起，关闭开关电灯就会熄灭，也可以通过感应人体、感应亮度、感应声音等自动控制电灯的亮与灭。这些电灯、开关、感应模块所构成的系统就是电灯控制系统。

再如水龙头控制系统，有的水龙头打开之后就会出水，水量的大小可以通过水龙头来控制，注满容器之后就可以关闭水龙头；还有的水龙头通过自动检测水压、注水量、放水速度等实现自动控制。

洗衣机、电饭煲、电冰箱、空调、智能音箱、自动驾驶汽车等都是控制系