直面高考核心素养系列之家国情怀 课件--2024届高三统编版历史二轮专题复习.pptx

直面高考核心素养系列之家国情怀请在以下文字中识别出两句古代名句感悟家国情怀报天之忧先玉国门关而长天后下愿得生何须入乐身此忧而下之乐感悟家国情怀忧国忧民愿得此身长报国，何须生入玉门关先天下之忧而忧，后天下之乐而乐为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。感悟家国情怀北宋·张载古代士人群体重名节，讲骨气，勇于担当，忧国忧民。家国情怀典例夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。慆慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！诸葛亮近代爱国群体舍小家，为国家，国难当头，救亡图存。宁儿：母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！家国情怀典例赵一曼当代青年群体有理想，有抱负，心有祖国，兼济天下。家国情怀典例理论保证唯物史观时空观念史料实证课标阐述学科本质必要途径P5：家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任。学习和探究历史应充满人文情怀并关注现实问题，热爱家乡，热爱祖国，放眼世界，以服务于国家富强、中华民族伟大复兴和人类命运共同体的构建。在义务教育阶段，要求学生形成对家乡、国家和中华民族的认同，具有国际视野，有理想、有担当。历史解释能力要求家国情怀追求目标立德树人水平家国情怀学业质量描述水平1能够具有对家乡、民族、国家的认同感，理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，具有对祖国和人民的深情大爱；能够理解和尊重世界各国优秀文化传统。能够发现历史上认同家乡、民族、国家的事例，知道中外优秀文化遗产的主要内容，认识社会主义核心价值观的历史依据，具有对祖国和人民的深情大爱。水平2水平3能够把握中华民族多元一体的发展趋势，以及世界历史发展的进步历程，形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观；能够表现出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，更全面、客观地认识历史和现实社会问题；能够将历史学习所得与家乡、民族和国家的发展繁荣结合起来，立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复兴作出自己的贡献。能够把握中华民族多元一体的发展趋势，以及世界历史发展的进步历程，形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观；能够表现出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，更全面、客观地认识历史和现实社会问题；能够将历史学习所得与家乡、民族和国家的发展繁荣结合起来，立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复兴作出自己的贡献。?素养水平划分家国情怀是一个人对家对国的深情大爱。在古代，是“修身，齐家，治国，平天下”的仕人风骨，也是“天下兴亡，匹夫有责”的质朴心灵。在近代，是救亡图存的民族呐喊，是前赴后继为国牺牲的坚强意志。在现代，是中国人对美好生活与世界和平、构建人类命运共同体的共同追求，无论哪个时代，家国情怀都是勤劳朴实的中国人必备的精神内核。中国古代统一多民族国家的建立、发展与巩固历来是高考的重点。本身这一过程就体现了浓厚的家国情怀观念，因而诸如国家政治制度、经济发展、民族观念等都可以当做考察家国情怀的切入点。清军入关后，统治者将传统的“大一统”思想发展成为“华夷一体”的新“大一统”政治思想，通过大规模的改土归流，破除土司割据局面，促进多民族国家的巩固和团结。这()A．加强了中华民族共同体建设B．奠定了现代中国疆域版图C．推动了民族地区的快速发展D．实现了各民族的一律平等真题巩固A北宋著名思想家张载(因定居陕西眉县横渠镇而被称为横渠先生)说:“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。“当代哲学家冯友兰将其称作“横渠四句”。“横渠四句”旨在说（）A.心学的内容和地位作用B.读书求学应该谦虚谨慎C.圣贤对社会进步的贡献D.人应有责任感和使命感儒家思想“修身、齐家、治国、平天下”的家国观渗透在了国人的思想中，践行在国人的行为里，这就使得古代史中家国情怀的考题很多从我国传统文化和对人物性格品质的塑造上入手。D真题巩固南宋末年，文天祥云:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”1279年，崖山之战，大臣陆秀夫宁死不降蒙古铁骑,携小皇帝赵呙蹈海而逝。这些言行形成的主要原因是（）A.宋代社会危机严重后果B.理学对土人品格的塑造C.民本思想影响深远D.儒学积极入世的价值观B(2019·江苏卷·9)观察时事漫画《不许戎衣有泪痕》(见右图)，对其涵义理解正确的是（）A.夫唱妇随赴战场B.抗战流血不流泪C.国共北伐齐协力D.解甲