五 海鸥回来了-11-20各数的认识《十几的认识》（教案）一年级数学上册青岛版.docxVIP

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《十几的认识》教案

一、教学目标

1.让学生能够正确地数出11-20的数字，并能够读写这些数字。

2.让学生理解十几的含义，知道11-20是由10加1到10的数字组成的。

3.培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。

二、教学内容

1.数字11-20的认识

2.十几的含义

3.数字的读写

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生能够正确地数出11-20的数字，并能够读写这些数字。

2.教学难点：让学生理解十几的含义，知道11-20是由10加1到10的数字组成的。

四、教学准备

1.数字卡片11-20

2.小棒

3.教学课件

五、教学过程

1.导入

利用课件展示一幅海鸥归来的画面，引导学生观察画面中的海鸥数量，引出数字11-20。

2.新课导入

利用数字卡片，让学生认识11-20的数字，并能够读写这些数字。

3.讲解新课

利用小棒，让学生直观地理解十几的含义，知道11-20是由10加1到10的数字组成的。

4.巩固练习

让学生分组进行数字接龙游戏，巩固对11-20数字的认识。

5.课堂小结

通过本节课的学习，学生能够正确地数出11-20的数字，并能够读写这些数字，理解了十几的含义。

六、作业布置

1.让学生回家后，向家长介绍今天学习的数字11-20，并能够读写这些数字。

2.让学生用小棒摆出11-20的数字，加深对数字的认识。

七、教学反思

1.在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行引导和纠正。

2.在讲解新课环节，要让学生充分动手操作，加深对数字的理解。

3.在巩固练习环节，要鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

八、板书设计

1.利用课件展示一幅海鸥归来的画面，引导学生观察画面中的海鸥数量，引出数字11-20。

2.利用数字卡片，让学生认识11-20的数字，并能够读写这些数字。

3.利用小棒，让学生直观地理解十几的含义，知道11-20是由10加1到10的数字组成的。

4.让学生分组进行数字接龙游戏，巩固对11-20数字的认识。

九、课后反思

1.在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行引导和纠正。

2.在讲解新课环节，要让学生充分动手操作，加深对数字的理解。

3.在巩固练习环节，要鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

十、教学评价

1.通过课堂提问、作业检查等方式，了解学生对11-20数字的认识和读写能力。

2.观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和参与度。

3.收集学生的反馈意见，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

重点关注的细节：讲解新课环节

在讲解新课环节，教师需要让学生充分动手操作，加深对数字的理解。这是本节课的重点和难点，也是学生掌握十几概念的关键。因此，教师需要设计丰富多样的教学活动，让学生在动手操作中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

一、动手操作，理解十几的含义

1.教师可以准备一些小棒，让学生用小棒来表示数字11-20。例如，用10根小棒表示数字10，再加上1根小棒表示数字11，以此类推。通过这种方式，学生可以直观地理解十几的含义，知道11-20是由10加1到10的数字组成的。

2.教师可以让学生用小棒来摆出数字11-20，并用这些小棒来进行加减法运算。例如，让学生用小棒摆出数字13，然后让学生用小棒来计算133、13-3等。通过这种方式，学生可以加深对数字的理解，提高运算能力。

二、游戏教学，巩固对数字的认识

1.教师可以设计一些数字接龙游戏，让学生分组进行。例如，第一个学生说出数字11，第二个学生说出数字12，以此类推。通过这种方式，学生可以巩固对11-20数字的认识。

2.教师可以设计一些数字卡片游戏，让学生抽取数字卡片，并说出卡片上的数字。例如，教师可以准备一些数字卡片11-20，让学生抽取一张卡片，并说出卡片上的数字。通过这种方式，学生可以提高对数字的识别能力。

三、联系生活，提高数字的应用能力

1.教师可以设计一些与生活相关的数学问题，让学生用数字11-20来解答。例如，教师可以提出问题：“你有12元钱，买了一本书花了8元，还剩多少钱？”通过这种方式，学生可以提高数字的应用能力。

2.教师可以让学生用数字11-20来描述自己的生活。例如，教师可以让学生用数字来描述自己的家庭成员数量、自己的年龄等。通过这种方式，学生可以提高数字的描述能力。

四、总结与反思

在本节课的讲解新课环节，教师需要关注学生的动手操作、游戏教学、联系生活等方面，让学生在动手操作中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师需要及时进行总结与反思，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

总之，在讲解新课环节，教师需要关注学生的动手操作，让学生在动手操作中学习，提高学生的