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1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述
说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。
2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，
知道硬水的危害及硬水软化的方法。
3、通过对水净化方法的学习，体味化学知识在生活生产中的广
泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。
4、通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。
5、通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮
用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生
努力学习建设家乡的夸姣愿望。
1、水净化的方法。
2、过滤的操作方法。
3、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。
、自来水的净化过程。
2、过滤的操作方法。
3、硬水的软化方法。
教学方法讲授法、谈话法、实验法、启示式教学法、多媒体
教学法等。
仪器药品明矾、滤纸、铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻
璃棒、投影仪。
学生准备
1、分小组合作预习过滤操作。
2、分小组调查本地饮用水使用的情况。
教师活动学生活动设计意图
一、导课
1、陈述：洪灾过后，有些灾区自1、回答：不能，因从解决生活问
来水还没来得及恢复供应，面对为水中有杂质、细题入手，联系学
污浊的河水，这些水可否饮用？菌，饮用后会生病。生生活旧经验，
为什么？引入新课程，激
2、提问：你有什么简单的办法能2、回答：可以把水发学生学习兴
使浑浊的水变得清澈吗？静置一段时间。可以趣。
用家里的棉布或者
纱布来过滤水。(
学生可能会有不同
3、肯定学生的回答，进一步问，答案)
这样得到的水就纯净了吗？3、思量、回答：不
纯净，细菌、病毒，
还有一些物质可能
4、陈述：由于种种原因，自然界溶解在水中。明确本课题的
的水里混有多种杂质、细菌和病4、听课教学内容。
毒，仅用静置、沉淀的方法，还
择卫生、健康、安全的饮用水，
今天我们一起来学习怎样更好地
将水净化。
1、引导观察：同学们，请注意观1、回答：烧杯底有让学生参预实
察，这杯污浊的水，经过一段时些固体颗粒。上层水验前的准备，能
间的静置，你们看到了什么变更清澈，下层水较污更好地激发学
化？浊。生学习兴趣。
2、怎样还可以变得更澄清呢？2、回答：静置的时
间长一些。
3、陈述：农民为了净化水，会去3、听教师讲解，记增加学生生活
药店买一种便宜的物质——明录。
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