初中道德与法治课件：7-1-2-1男生女生 -3xu.pptx

第一框男生女生;【课程标准】;;青春期;运用你的经验：

1、孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同？;运用你的经验：

2、现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？;（性别：人类社会中男女两性的区别）;;比较项目;;;课本15页着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。

在生活中有这样一种现象，男生说话慢声细语，含蓄内向。女生装扮男生化，粗犷豪放……;②③正确，①错误。因为观点①的看法是受到了性别刻板印象的影响。观点②③没有受到性别刻板印象的影响。

;;温柔;3.对性别角色认识的影响与正确做法;二、优势互补;身为男（女）生，说说自己的优点。;;我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，但我还是不会，他说我们女生太笨了，一看就会的数学题，他连教我两遍，我还是不会！我生气地回了他一句，就你们男生聪明，怎么课文总记不住，单词总拼错！唉！其实他人挺好的，但我就是看不惯他嘚瑟的样子，总让我觉得自己不如他，我今后该怎么跟他相处呢？;

;我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，但我还是不会，他说我们女生太笨了，一看就会的数学题，他连教我两遍，我还是不会！我生气地回了他一句，就你们男生聪明，怎么课文总记不住，单词总拼错！唉！其实他人挺好的，但我就是看不惯他嘚瑟的样子，总让我觉得自己不如他，我今后该怎么跟他相处呢？;板书设计;1．下图是公共场所常见的男女洗手间的标志。人们能够区分开“男女洗手间”主要靠的是()

A．性别特征B．身材高矮

C．文字说明 D．体重大小

;2．汪洋在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西

都要班里的好朋友出面。作为他的好朋友，你想对他说()

①男女有别，支持汪洋的做法②男生女生各自拥有自身的性别优势，因此

我们应学会欣赏对方

③在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑

④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

;3．在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明()

A．可以把重活全推给男生做

B．男女生之间可以优势互补，取长补短

C．大家可以边聊天边干活，提高效率

D．大家平分工作，谁也不吃亏

;10．有这样一种情况越来越普遍——男孩遇事娇滴滴，女孩反而行事狂野。围

绕这种现象，七年级(4)班开展了主题探讨活动，请你参与。

【活动一：观点争论】

面对这种现象，刘强说：“这是私人问题，应该尊重。”

张晓说：“这些人性别取向有问题，需要帮助。”

(1)对此你的观点是什么？说说你的理由。

答：我的观点：一方面要克服性别刻板印象，尊重、宽容这种现象。另一方面，也要加强性别角色教育，引导孩子正确认识性别差异。

理由：因为对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。因此，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

;【活动二：阳光少年计】

(2)从男生女生交往的角度，对男女生如何实现优势互补，争做阳光少年，谈谈你的打算？

答：①不但要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，有助于我们不断完善自己。

②我们既不能因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

;谢谢！