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第
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中班常识活动神奇的水
奇妙的水
中班常识活动奇妙的水
过程实录
一、活动目标:
1.在尝试活动中,了解水的特性。
2.能认真观测,乐于尝试,懂得爱护水。
二、活动预备:
1.两个金鱼缸〔一缸水内有一条金鱼,一缸黄豆内有塑料彩球〕,一玻璃杯清水,每组一份白糖、盐、瓶盖、泡沫、铅笔削片假设干,盆2个。
2.人手一有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾、瓶盖、筷子。
三、活动过程
〔一〕家长沟通
家长伙伴们大家好,感谢大家观摩我的教育活动,今日我进行的是常识探究活
动:奇妙的水,让幼儿通过玩水,小试验,了解认识水是无色透亮的,水能流淌,能溶解,还有浮力等特性,并在观测实践中培育幼儿乐于探究、乐于发觉、乐于表达等学习品质。
〔二〕老师导入课题
1、出示一杯清水
师:瞧,杯子里装的是什么呀?——水。你们想和水做伙伴吗?那好,就让我们一起去了解水,认识水。
2、试验水是无色透亮的
〔1〕猜一猜水里、豆里有什么。
师:〔出示鱼缸〕小伙伴看看水里有什么?
幼:有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。
师:什么颜色?喜爱么?
幼:有的说金鱼是黄色的,有的说是红色的。
师:〔出示豆缸〕看看这个缸里装的是什么?
幼:黄豆
师:谁能说说豆里藏有什么呀?好好猜猜.
奇妙的水
幼:让我们一起看看到底什么藏在里面?变变变
老师从黄豆里拿出塑料彩球。
师:为什么能看见水里的东西而看不见黄豆里的呢?水有颜色吗?(没有)水是透亮的,没有颜色,能看得见水里面的东西,好,看看水里面又多了什么呀?〔手指〕〔师把手指伸进水里〕
小结:水是无色透亮的,能看见水里的物体;黄豆不透亮,看不见里面的。
3幼儿进行尝试操作。水能流淌
〔1〕抓水活动
师:请小伙伴用小手抓一抓水,捧一鹏水,水会有什么变?
提问:**小伙伴你用手能抓得住水么?
**捧水能捧得住么?
师:水从手缝中流走了,流出来。
〔2〕盛水活动
师:老师给小伙伴预备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选
一样来盛水,看看会怎样?
幼A:小容器里的水跑到了盆里。
幼B:篮子放到盆里时篮子里有水,拎起篮子水没了。
幼C:塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。
小结:对,这就是水的又一个奥秘,水会流淌,想一想,水从水龙头里出来是不是哗哗的流出来的,水会流成小河,小溪,流到池塘大海里。
过度语:你们说水奇妙吗?我告知你们它还有奥秘呢?你们还想知道吗?我们再来做个试验,试验时假如把杯子碰倒了,用抹布把桌子擦干,再去水桶里取水试验。
4溶解试验
师:看,这个白色的是糖,比糖颗粒小的细密的是盐,我们先用小手捏一点糖,放入水杯中,拿棉签搅拌几下,观测水有什么改变?幼儿尝试操作,老师巡回指导。
幼:盐没有了。
奇妙的水
师:你再捏一点盐放入水里,你发觉了什么?
幼:糖、盐放在水中没有了
小结:小伙伴观测得可真认真。像盐、糖这类物品能和水溶在一起,水能溶解,水真的很奇妙吧!
小结:糖、盐菊花精放入水中不见了,这几样东西被水溶解了。
师:生活中你还见到哪些东西能被水溶解。
幼:有的说果珍,有的说味精,有的说化肥,有的说感冒冲剂等。
5验浮力
师:老师还请来了几位小助手,让我们来认识认识?
介绍物品:
这是什么?〔瓶盖,泡沫,铅笔木片〕,下面请小伙伴选两样你喜爱的物品放入
水中,看看它们有什么奇妙的现象?动手吧!
师巡察指导:沉下去了还是漂在水上面?
小结:像这些轻的物品放入水中会浮在水面上,这一现象叫浮力。水是有浮力的。
6引导幼儿爱护水、总结
师:这节课,我们通过自己动手试验,发觉水是透亮的、能溶解、能流淌、还有浮力等奇妙的奥秘,你们真了不得,快夸夸自己吧!那么,怎样爱护水呢?
幼A:不把脏东西丢进河里。
幼B:关紧水龙头,节省用水。
幼C:让治污水的叔叔把水变洁净。
师:小伙伴的方法可真多,通过这节课,我相信大家肯定会和水成为好伙伴,在生活中爱护我们的水伙伴。
活动评价:
本次活动新奇、有趣。幼儿从以往“老师示范,幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来,真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料,幼儿进行了两次主动探究尝试活
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