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高中生自我调节学习能力的研究——以物理学科为例的中期报告

一、研究背景

随着高中课程的深入和学科知识的增加，学生在学习中逐渐面临各种各样的困难，如时间管理困难、学习方法不得当等。这些问题，随着学科知识的逐步加深而愈发突出。因此，如何提高高中生自我调节学习能力成为了当前一个需要解决的问题。

二、研究目的

本研究旨在分析高中生自我调节学习能力的现状，探究影响自我调节学习能力的因素以及如何通过针对物理学科的学习提高学生的自我调节学习能力。

三、研究方法

本次研究采用问卷调查法和实验法相结合的方法。

1.问卷调查法

（1）问卷设计

本次问卷调查针对高中生的自我调节学习能力进行设计，主要从以下几个方面进行调查：

①学生的自我调节学习意识

②学生的自我调节学习能力现状

③影响学生自我调节学习能力的因素

（2）筛选对象

筛选对象：本次研究采用典型抽样法，在学校抽取一定比例的学生进行问卷调查。

（3）问卷发放

发放对象：高中一、二年级的学生。

问卷发放时间：16年09月

（4）问卷结果处理

①对问卷结果进行数据整理和统计分析

②通过分析问卷结果，总结学生存在的问题以及提出解决方法建议

2.实验法

（1）实验设计

本次实验以物理学科知识为例，通过安排不同实验组与对照组并进行实验比较，以观察学生在物理学科上的自我调节学习能力变化。

具体实验设计如下：

?对照组：学生在老师的指导下学习物理学