《三年级数学算除法》课件.pptxVIP

三年级数学算除法制作人：创作者时间：2024年X月

目录第1章引言

第2章除法的运算规则

第3章简单除法

第4章多位数除一位数

第5章一位数除多位数

第6章精通除法应用题

第7章总结反思

第8章算除法

01第1章引言

课程介绍本课程旨在帮助三年级学生掌握算除法的基本方法和技巧。课程内容包括除法的运算规则、解决实际问题等。

当前学科现状当前，三年级数学教学中普遍存在学生数理化概念不清晰、思维难度不够等现象。本课程将针对这些问题提出有效的教学方法和策略。

教学策略通过教师和学生的共同讨论、发现、探索，提高学生数学思维和能力提倡启发式教学根据学生的数学能力水平，制定不同的教学计划和组织方式设置分层教学引导学生通过练习、应用巩固知识，并且将所学知识与实际生活问题相联系注重练习与应用

教学环节的设置课程教学内容主要包括除法的运算规则、解决实际问题等。课程设计上，将会采用多媒体教学手段，如图示、视频等，配合教师详细的讲解和演示，来提高学生的学习效果和兴趣。

包括学生在课堂上的出勤、参与、配合等情况出勤情况0103考察学生独立思考和解决问题的能力作业完成情况02学生对课堂内容的理解和掌握情况课堂表现

时间第1周

第2周

第3周评价方式平时表现

小测验

大作业课程安排章节除法的运算规则

整除与余数

除法的应用

教学建议建议学生在课后多加练习和思考，将所学知识与实际问题相联系，并且在平时生活中积极运用所学知识。同时，鼓励学生多与教师和同学讨论，共同提高数学思维和能力。

02第2章除法的运算规则

除数和被除数除法是指将一个数除以另一个数所得到的商和余数的运算。其中，除数表示被除数被分成了几份，被除数表示每份有几个单位。

表示除法运算的符号为÷或/除法符号010302商用Q表示，余数用R表示商和余数符号

整除与余数被除数a能够被除数b整除，即a÷b的余数为0时，称a能被b整除。反之，当a÷b的余数不为0时，余数的大小为a除以b所得到的余数。

除法的步骤将除数写在竖式的左边，被除数写在竖式的右边第1步试商:写出一个数字，使这个数字乘以除数小于或等于被除数第2步用刚才试商得到的数字乘除数，然后减去被除数第3步将减后得到的差写在下一行第4步

除数8

7

5商和余数9......0

2......0

9......0例题被除数72

14

45

03第2章简单除法

什么是简单除法简单除法是指在除法中被除数和商都是一位数的除法。例如，5÷22，这就是一个简单除法的运算。

举例说明简单除法运算步骤将被除数写在上面，除数写在下面步骤一估算商的值步骤二用除数乘上商，将得到的积写在下面步骤三用被除数减去积，得到余数步骤四

推广简单除法的基本性质和规律简单除法有许多基本性质和规律，比如说，一个数除以1等于本身，一个数除以自己等于1，一个偶数除以2等于另一个偶数，一个奇数除以2等于一个半奇数。学生需要掌握这些基本性质和规律，以便更好地运用简单除法。

简单除法可以用来计算购物时的打折和折扣购物计算0103简单除法可以用来计算食谱中的材料配比和分量厨艺制作02简单除法可以用来计算运动员的成绩和排名体育运动

探究简单除法的特殊情况任何数除以0都是没有意义的除数为0除数大于被除数时，商为0商为00除以任何数都等于0被除数为0当余数为0时，被除数就能够被整除余数为0

练习简单除法2÷1、4÷2、8÷4、10÷5、20÷10基础练习15÷3、45÷5、84÷6、72÷8、36÷6中级练习91÷7、112÷8、144÷9、168÷12、240÷15高级练习

安排练习方式和形式为了帮助学生更好地掌握简单除法，老师需要设计一些练习，例如课堂练习、家庭作业、小组竞赛等多种形式，让学生在实践中加深对简单除法的理解和掌握。

04第3章多位数除一位数

多位数除一位数的概念多位数除一位数是指被除数是多位数，除数是一位数，这种数学运算的含义是将一个多位数平均分成若干份，每份的大小为一位数。多位数除一位数的基本步骤是：先将被除数从左往右逐位相除，将商写在上方，余数写在下一位上，从而得出商和余数。这种运算在日常生活中非常常见，如购物时找零、分糖果、分蛋糕等。

多位数除一位数的基本步骤多位数除一位数的基本步骤是：先将被除数从左往右逐位相除，将商写在上方，余数写在下一位上，从而得出商和余数。假设被除数为1234，除数为3，第一步是将1除以3，商为0，余数为1；第二步将12除以3，商为4，余数为0；第三步将3除以3，商为1，余数为0；最后将4除以3，商为1，余数为1，因此，商为410，余数为1。

降位法技巧一0103合并除数技巧三02扩位法技巧二

多位数除一位数的应用情况和举例说明购物找零应用一分蛋糕应用二分糖果应用三