2024年新高考英语读后续写思维培优专题16 如何实现句式升级 讲义.docxVIP

专题16如何实现句式升级

我们在写作时要准确理解文章内容并进行适当的拓展，避免引入新的内容，保持与全文主题的连贯性。建议考生注意以下几点：

我们在写作时要准确理解文章内容并进行适当的拓展，避免引入新的内容，保持与全文主题的连贯性。建议考生注意以下几点：

1.简洁明了：结尾部分应避免冗长的叙述，用简短的语言表达深刻的观点。

2.突出主题：结尾句应紧扣文章主题，对主题进行深入的阐述和升华。

3.留下启示：通过结尾句，引导读者思考，激发读者的思考和感悟。

4.语言优美：运用修辞手法，如比喻、排比等，使结尾句更具文学性，增加感染力。

一、

一、With复合结构

with

with复合结构在句中表状态或说明背景情况，该结构常做伴随、方式、原因、条件等状语，在读后续写中，可以和表情、感官、思考、动作等结合起来，提高描写技巧，展现生动画面。如：Mayaasked,withhereyestwinklingwithcuriosity.

1.With+身体部位的动作（手，眼睛，脚等）

Withmyfeetnumbandshivering,sbdidsth

2.Without+想法（犹豫，三思）

Withoutthinkingtwice,sbdidsth

3.With+情绪、心情

Withajoyfulheart,sbdidsth

4.With+表情及状态

Withafuriousfrownonherface,sbdidsth

5.With+时间流逝

Withtimegoingby,sbdidsth

6.With+别人的鼓励，指导

WithJoanandSamirinspiringMaya,sbdidsth

句型

句型一：主谓……with+sb/sth+doing;With+sb/sth+doing,主谓……

1.Thehorsemeanderedthroughthelonesomepines,withmecontinuingtoscanthehorizonforafamiliarlandmark.马蜿蜒穿过人烟稀少的松林，而我继续环视寻找熟悉的地标。(“with复合结构”在句中作伴随状语，用来描写“我”此时的行为,continue…与me之间是主动关系,故用现在分词形式。)

2.Withtearsstreamingdownhischeek,hereplied,“Ididtry.Ireallytried.”眼泪顺着他的脸颊流下，他回答说：“我尝试过了。我真的试过了。”(“with复合结构”在句中作伴随状语，用来刻画人物的表情，streamdown…与tears之间是主动关系，故用现在分词形式。)

3.Withtheboyleadingtheway,wefinallyfoundthesplendidhotel.因为有男孩带路，我们最终找到了那家豪华酒店。(“with复合结构”在句中作原因状语，用来叙述情节，theboy与lead之间是主动关系，故用现在分词短语leading…说明theboy。)

4.Withtheskyturningdarkgradually,Janegotlostintheforest.天逐渐变黑，所以简在森林中迷路了。(“with复合结构”在句中作原因状语,用来推动情节,thesky与turn之间是主动关系，故用现在分词短语turning…说明thesky。)

句型二：主谓……

句型二：主谓……with+sb/sth+done；With+sb/sth+done,主谓……

1.Theroomswerefullofchildrenwithlanternsfastenedonoakpaneledwalls.橡木墙上挂着灯笼的房间充满了小孩。(“with复合结构”在句中作伴随状语,用来描写房间的装饰,lanterns与fasten之间是被动关系，故用过去分词短语fastened…说明lanterns。)

2.AsAbigailracedupthepathtotheanimalexhibits,shewasstoppedbyDerrick,withtwochimpanzeescradledinhisarms.当Abigail沿着小路跑到动物展览馆时，她看到Derrick怀里抱着两只猩猩就停住了脚步。(“with复合结构”在句中作伴随状语，用来描写场景，chimpanzees与cradle之间是