断奏技法—乐曲《请弹吧》《蚂蚁》课程.pptx

断奏技法—乐曲《请弹吧》《蚂蚁》

一授课信息

乐曲《请弹吧》《蚂蚁》

任务目标

任务二歌唱的呼吸

项目

任务

学时

教学环境

教学方法

2（线上1学时）

数码钢琴教室

任务驱动

小组讨论

二任务目标

授课信息

乐曲《请弹吧》《蚂蚁》

任务目标

知识

目标

能力

目标

素质

目标

三学情分析

具备了基本的音乐知识，会识谱视唱，掌握了断奏技法的弹奏要领

乐曲《请弹吧》《蚂蚁》

授课信息

乐曲《请弹吧》《蚂蚁》

任务目标

学情分析

四教学实施

乐曲《请弹吧》《蚂蚁》

授课信息

乐曲《请弹吧》《蚂蚁》

任务目标

教学实施

五阶递进教学环节

课前自学

课中导练

课后拓展

初探启思

乐学巧练

乐曲展评

评析总结

学习迁移

《洋娃娃和小熊跳舞》的弹唱童趣、童心表达不足，且缺乏幼儿园教师的岗位意识。

课前预习问题反馈

半分解和弦音型的运用没能准确表达歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐形象。

观看《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲视频

打拍子、跟唱

插入视频

音乐形象

这首歌曲带你进入了一种什么样的情境？

洋娃娃和小熊欢快的跳着舞，富有童趣的画面。

课堂练习

用技法塑造音乐形象

课堂练习

用技法塑造音乐形象

小组竞赛

评分标准

评分项目

分数比例

正确熟练弹唱

《洋娃娃和小熊跳舞》

正确运用半分解和弦音型进行弹唱

20%

弹奏技法规范

20%

正确熟练的弹唱

20%

在弹唱中做好情感的传递

用歌曲所表达的音乐情绪弹唱

10%

运用与音乐情绪相符合的肢体语言进行弹唱

10%

富有亲和力的与幼儿进行互动

20%

课堂小结

跳奏式半分解和弦音型可塑造活泼欢快跳跃的音乐形象

在弹唱中，做好情感的带动

课后作业

1、进一步完善歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的弹唱

2、以“我的舞会”为主题，将歌曲为素材设计一个幼儿园歌唱活动

3、预习弹唱《上学歌》，搜集其知识背景，并用幼儿教师语言提炼

五课后反思

授课信息

乐曲《请弹吧》《蚂蚁》

课后反思

目标

达成

持续

改进

特色

创新