DAP幼儿教育分析和总结.docx

DAP幼儿教育

—（DevelopmentallyAppropriatePractice）发展适宜性实践目录

TOC\o"1-1"\h\z\u什么是DAP 2

DAP的渊源 2

关于NAEYC： 2

学术论著 3

DAP的中国化 3

DAP故事 3

德培（DAP）教育理念 4

德培（DAP）教育观点 5

德培（DAP）教育培养目标 5

2015NAEYC幼教年会暨中美学前教育交流 6

什么是DAP

DAP（developmentallyappropriatepractice），即发展适宜性实践，源自美国，是一种幼儿教育理念。DAP突出幼儿教育的适宜性、目的性和开拓性，它的教育方式是体验式教学。DAP与蒙台梭利教育、华德福教育、福禄贝尔教育并称为“世界四大幼儿教育理念”。

DAP的渊源

1983年4月26日，由里根政府指认的蓝带委员会调查制订了一份划时代的教育报告《国家处在危机之中》，指出“幼儿教育小学化”倾向非常严重，带来的后果将是扼杀孩子的天性，进而引发社会的退步。此报告一经发布，引发当时社会对美国教育的极大恐慌，不少教育学者和社会精英开始深刻反思，考虑幼儿教育的适宜性，DAP最初的教育理念由此孕育而生。

经过四年的酝酿和研讨，1987年，美国幼儿教育协会（NAEYC）进一步颁布《适宜0-8岁儿童发展的教育实践》（DAP）的声明（Bredkamp，S.,1987），强调婴幼儿的教育应考虑婴幼儿本身的生理特征，在不同的年龄阶段，幼教工作者应做最适宜婴幼儿成长的教育工作，首次明确地阐述了对“发展适宜性教育实践”的基本观点和实施方式，适宜性也因此成为DAP的突出特征之一。同时，该声明还系统地提出了幼儿教育的目的性、拓展性等概念，这也就组成了DAP的三大核心教育特征，同时“体验式教学”成为其最主要的教学方式。

历年来，在DAP问世后，不断吸收全球其他的先进教育理念，NAEYC在1996年和2009年分别两次对其进行修改，每一次修改都包含了扩展修订其输入内容，使其变得更加完善。因此，DAP也成为了国际幼儿教育领域的新标杆。

关于NAEYC：

美国幼儿教育协会(NationalAssociationofEduca-tionforYoungChildren,缩写为NAEYC),是

当今美国最具权威性的集教育、培训、管理、科研等为一体的综合性机构,各个州均设有分会,会员遍布全国各地。协会每年都要举行一次全国性的学术研讨会。

学术论著

DAP的中国化

进入二十一世纪，国内已有不少学者意识到中国的幼儿教育亟待改革，远赴全球进行教育考察，其中就包括关注中国幼儿教育事业的京华合木教育集团董事长高永进先生。2001年，高永进先生在对德国、英国、美国、日本等国的考察中发现，DAP更适合世界幼儿教育未来的发展方向，也更适合中国的幼教事业。但高先生同时也发现，虽然DAP在全球幼教领域拥有极高知名度，但在美国仅仅是一种幼教理念，具体实际运用中仍是空白。为此，高永进先生拜访了诸多国际幼教专家，并与之进行深入的研究和探讨，经过十多年努力，DAP幼教体系臻于成熟。2014年，在国家有关部门的大力支持下，京华合木教育集团在香港正式成立中国德培（DAP）教育研究院，将DAP正式引入中国，同时在青岛还成立了第一家实行DAP教育理念的幼儿园——京华合木幼儿园。同时，京华合木教育集团开始在中国大范围发展DAP幼教连锁加盟体系，将DAP幼儿教育传播到全中国。

备注：“德培”即DAP的中文音译。

DAP故事

故事一：

上世纪末的美国加利福尼亚州一幼儿园内，anny老师发现在全班孩子都在玩耍时，唯独JosephStiglitz显得格外孤僻不合群。anny老师并没有责怪并强迫JosephStiglitz参与到集体活动中，而是在长期的观察中发现他经常跑到角落观察小动物们的日常生活，小到蚂蚁成群结队搬家、蜜蜂如何采蜜，大到鸟儿的孵化成长等，anny老师不仅鼓励其他小朋友也加入到Joseph的观察游戏中，还有目的地引导他从中去发现和学习大自然的神奇奥秘。在Joseph成年后，他依然保持在幼儿园形成的兴趣和爱好，并最终成为美国著名的生物学家。

点评：细微观察和目的性引导，让孩子的兴趣成为他的成功事业。这是DAP所倡导的教育方法之一。

故事二：

上世纪八十年代初，亚利桑那州的一所幼儿园组织了一次别开生面的航天科技观摩活动。当庞然大物般的航天飞机第一次如此近距离地呈现在Donahue的眼前时，小Donahue受到了极大的震撼。坐在驾驶舱中的他激动地想象着自己遨游太空时