初中道德与法治课件：八下第二单元解读.pptx

杭州市历史与社会“云课堂”社会主义制度的建立与社会主义制度的探索统编中国历史八年级下册第二单元杭州西兴中学叶佳杰

杭州市历史与社会“云课堂”目录单元内容概述单元教学主旨单元教学逻辑单元教学建议

一、单元内容概述1953----1976

一、单元内容概述1.课标概述课程标准《义务教育历史课程标准》（2011年版）对本单元内容概述从1953年开始，中国共产党有计划地实行社会主义工业化，并对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。1956年，社会主义基本制度得到确立，中国进入社会主义初级阶段。中共八大的召开，开启了探索社会主义建设的良好开端。此后，在探索社会主义建设道路的过程中，取得了经济文化建设等重大成就。但是，也发生了“大跃进”的严重失误和“文化大革命”的内乱。课程标准《义务教育历史课程标准》（2022年版）对本单元内容概述从1953年开始，中国共产党有计划地推进社会主义工业化，并对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。1956年，社会主义基本制度得到确立，中国进入社会主义初级阶段。在探索社会主义建设道路的过程中，取得了经济文化建设等重大成就，丰富和发展了毛泽东思想。但是，也发生了“大跃进”运动等错误和“文化大革命”的内乱。①②③④

《义务教育历史课程标准》（2011年版）课程内容《义务教育历史课程标准》（2022年版）课程内容●了解“一五计划”和“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。●了解人民代表大会和政治协商会议制度，知道中国特色社会主义的民主政治。●知道“大跃进”和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。●了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。●了解“一五”计划、“三大改造”，理解建立社会主义制度的重要意义；●通过《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义；●知道中共八大；●了解“大跃进”运动、人民公社会运动等错误与调整国民经济的“八字方针”；●了解以王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹；●了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。2课标内容要求

一、单元内容概述3.导言释读经济建设起步，民主建设顺利进行三大改造完成，进入社会主义初级阶段社会主义道路探索艰辛社会主义建设取得巨大成就

二、单元教学主旨建立探索

三、单元教学逻辑社会主义制度的建立和社会主义建设的探索社会主义制度的建立政治上：形成人民代表大会制度（1954年）经济上：确立生产资料公有制（1956年）工业化起步“一五”计划（1953年-1957年）文革十年（1966年-1976年）曲折发展（1956年-1966年）艰辛探索与建设成就艰辛探索建设成就

四、单元教学建议1.素材选择·细节

四、单元教学建议2.挖掘教材·序列看表分析：上表说明了什么现象？第一步

四、单元教学建议2.挖掘教材·序列第二步

四、单元教学建议2.挖掘教材·序列结合“相关史事”及“示意图”，说说“一五”期间的建设成就主要表现在哪些方面？第三步

四、单元教学建议2.挖掘教材·序列第四步

四、单元教学建议3.作业设计·呼应探访宪法诞生地感受国家根本法杭州是我国的1954年宪法的起草地。五四宪法历史资料陈列馆设立在北山街84号大院30号楼。陈列馆生动地展现了党领导人民制定宪法、实施宪法的真实历程和光辉业绩。主题：我国宪法的前世今生形式：实地探访利用节假日时间，实地参观五四宪法历史资料陈列馆，通过拍照、笔记等方式记录有效信息，了解我国宪法的前世今生，阐述自己对于宪法是我国根本法的感悟。呈现形式：◆以历史小报形式呈现◆为小报定一个有历史韵味的名字◆版面设计新颖，图文并茂◆小报上交A3纸质版（两张A4纸大小，手写或打印皆可）◆将探访以文字和图片的方式呈现，总字数不少于400字，照片不少于2张，要有自己的感悟思考。

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