第2课 图像编码教学设计 浙教版四年级下册信息科技.docxVIP

课题

第2课图像编码

教学目标

1．通过交流讨论，认识数字图像及其应用。

2．通过实践探索，理解图像数字化的一般过程。

教学重点

认识数字图像。

教学难点

理解图像数字化的一般过程。

环境与素材

1．网络状态下的计算机教室。

2．教学演示文稿，图像编码的相关图片、视频。

3．照片、像素画生成器等编码工具软件。

教学过程

一、讨论

学籍系统需要更新学生的证件照，有些学生的证件照文件格式不符合上传要求，该如何解决？

你遇到过这样的问题吗？

二、建构

按照一定规则编码生成的图像文件，计算机才能处理。随着数字设备的普及，越来越多的图像以数字形式被存储起来，方便人们分享和传播。

1．认识数字图像

在计算机上显示和处理的数字图像，由许许多多的像素组成。图像尺寸一般用像素表示，通常像素越多，图像尺寸越大，清晰度也越高。

【小知识】

像素是组成数字图像的最小单位，通常可用于衡量图像的清晰度。如数字图像的分辨率是1200×900，表示水平方向有1200个像素，垂直方向有900个像素，一共有1080000个像素。一般情况下，像素越多，图像越清晰，细节越丰富。

2．图像数字化

图像数字化是相机、手机等数字设备将采集到的画面转化成计算机能处理的数字图像的过程。在数字图像文件中，每个像素都由二进制数表示。

【小知识】

二进制只有两个基本符号“0”和“1”，采用逢二进一的进位规则。如十进制的10表示的数值