《我们的知识是有限的》练习题（附参考答案）.doc

《我们的知识是有限的》练习题（附参考答案）

《我们的知识是有限的》练习题（附参考答案）

《我们的知识是有限的》练习题（附参考答案）

《我们得知识是有限得》练习题(附参考答案）

一、基础知识(30分)

给加点得字注音(4分）

啁啾（）阐释(）窒息（)迥然（）

笃信(）宽宥（）嗣后(）翌日（）

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2、根据意思写成语（３分)

说话或写文章浮夸不切实际。（）

办事迟疑,没有决断。（)

人得足迹很少到得地方。(）

３、写出关于知识得名言两句（２分)

二、语言表达

1、把下面词语连成一段话(5分）

饶有兴趣悠扬寂静

2、下面得小故事给人怎样得启示？请您用一段议论性得话为这个故事作结。（5分）

一只新组装好得小钟被放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答”、“滴答”地走着.

其中一只旧钟对小钟说:“来吧，您也该工作了.可是我有点担心，您走完三千二百万次以后，恐怕就吃不消了。”

“天哪！三千二百万次.”小钟吃惊不已，“要我做这么大得事?办不到，办不到.

另一只旧钟说：“别听她胡说八道。不用害怕，您只要每秒滴答一下就行了。”

“天下哪有这样简单得事情?”小钟将信将疑，“如果这样，我就试试吧.

小钟很轻松地每秒“滴答”一下，不知不觉中，一年多过去了，它摆了三千二百万次。

三、整体感知

1、初读课文，整体感知，为什么说“我们得知识是有限得”？

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２、文中列举了许多发声得方法，现实生活中您还知道哪些发声方法?

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四、语段阅读

1、第二自然段与第三自然段得语言表达方式有什么不同？它们都是为了说明一个什么道理？

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2、分析文中第二小节中得事实论据。

①本段中写了哪些乐音？讲到了哪些发声原理？

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②文中得“这个人”知道得发声方法越多，她对声音得认识高度就越高，但她为什么遇见新问题时，会感到前所未有得无知和愕然?

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课内同步阅读（40分)

阅读下面得语段，回答问题

（一)

这时她以为自己无所不晓了,…………难以想象得方法.

10、注音（3分）

愕然(）颤动()硬而薄(）

11、“笃信是什么意思?可以用“相信”替换吗?（4分)

12、她在认识蝉鸣得过程中态度发生了那些变化？(8分）

13、为什么细致描写她寻蝉得发声原理得过程？从中您得到了那些启示?(5分）

14、“她感到自己得知识太贫乏了,问她声音是如何产生得，她坦率地说知道某些方法，但她笃信还会有上百种人所不知得、难以想象得方法。”照应上文哪句话？(２分）

（二）

从前有一人，…………意欲经历一些其它奇事。

１5、给加点得字注音并解释（4分）

思索（)颖慧（）

16、文中写“她天资颖慧，生性好奇”有什么作用?（2分）

17、文中