西师大版五年级下册数学《通分》分数说课教学课件.pptxVIP

西南师大·五年级数学下册通分

复习导入比较下面分数的大小。＞＞

知识回顾15和56和828和42求下面各组数的最小公倍数。

6的倍数有：6，12，18，24，30，36，42，48……8的倍数有：8，16，24，32，40，48……所以6和8的公倍数有：24，48……

15和56和828和42求下面各组数的最小公倍数。241584

新课探究我用1时检验了这箱产品的。我用1时检验了这箱产品的。两箱同样的产品一样多，哪个工人检验得快一些？2

这两个分数的分子、分母都不相同，要怎么比较呢？化成分母相同的分数，再比较。

用8和6的公倍数48作公分母。用8和6的最小公倍数24作公分母。＞答：叔叔检验的快一些

把几个分母不相同的分数，分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程是通分。

议一议比较和的大小。

课堂活动想一想，议一议。（1）看图写出分数。（2）把两个分数通分并在图中表示出来。（）（）

随堂练习1.通分

2.再里填“＞”或“＜”说说你是怎么比较的？＞＜＞＜

3.有两块一样大的水田，用两部插秧机分别在两块田里插秧。在相同的时间内，第1部插秧机插了一块田的，第2部插秧机插了另一块田的。哪部插秧机插秧的速度快一些？，第1部插秧机的速度快。

比较下面分数的大小。说一说，你发现了什么？思考题＜＜＜＜＜＜

通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

数学长方体和正方体的体积计算

情景导入3×2×2＝12（cm3）

探究新知用一些体积为1cm3的正方体积木拼长方体。要求至少拼出3种不同形状的长方体。24cm36cm3

探究新知观察长方体模型并填写表格。24cm36cm312cm3

探究新知长(cm)宽(cm)高(cm)体积(cm3)长方体(1)长方体(2)长方体(3)23212423241326××=××==××

探究新知说一说从表中你发现了什么？长方体的体积＝长×宽×高

探究新知比一比长方体的体积＝长×宽×高长方体的体积＝×高底面积高宽长

探究新知棱长棱长棱长正方体的体积＝棱长×棱长×棱长正方体的体积＝×高底面积

探究新知长方体（或正方体）的体积＝底面积×高高宽长棱长棱长棱长

探究新知这个水果箱的体积是多少？60cm30cm20cm30×20×60=600×60=36000cm3可以直接用长×宽×高计算。

探究新知可以先算底面积，再用底面积×高算出体积。30×20=600cm2600×60=36000cm360cm30cm20cm这个水果箱的体积是36000cm3

巩固练习1.求体积。17cm8cm4.5cm17×4.5×8＝76.5×8＝612cm39cm9cm9cm9×9×9＝81×9＝729cm3

巩固练习6cm4cm4cm6×4×42.下图是由棱长2cm的正方体积木组成的长方体，计算它的体积。＝24×4＝96cm3

课堂小结·长方体的体积＝长×宽×高·正方体的体积＝棱长×棱长×棱长·长方体（或正方体）的体积＝底面积×高

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