1.1了解计算机教案 湘科版信息技术计算机应用基础.pdf

课题名称：1.1了解计算机

教学目标：

1．基本知识

(1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、

生活、工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特

点。能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。

(2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类

与各类的特点。描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会

在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。

(3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、

社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术

是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为

转移的。

2．操作技能目标

(1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。能够说出计算机发展

的四个阶段。

(2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。能够说出计算机的主要

特点，列举计算机分类产品及使用场合。

教学分析与准备：

1．教学重点

(1)计算机发展及分类；

(2)计算机的特点及应用。

2．教学难点

(1)识别并区分计算机发展阶段；

(2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。

3．教学策略

启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨

计算机的发展和应用。

4．课时安排

2课时（45分钟×2）

5．教学环境

多媒体教室

学习过程：

教学环节教学内容备注

1．信息技术搜集计算机

任务1首先，介绍信息技术的特点：人们利用计算机、通信、在生活、生产、

了解计算机技多媒体等技术设备和工具的方法和手段，获取和处理信息社会中的广泛应

术战略资源的综合技术就是信息技术。信息技术的应用不仅用案例，学习信

动摇了传统行业的基础，改变了人们生活消费方式，还提息技术中的基本

高了企业的经济效益和生产力。概念。

2．信息与数字化

其次，提出“信息技术中使用的设备和工具是如何处

理信息的呢？”，由问题过渡到描述教材的学习内容：信查看“相关知识”

息与数字化。在这里简略地介绍“什么是信息？”、“什么

是数据？”、“它们之间的关系”等知识点。

3．处理信息

最后，提出问题：计算机如何处理信息呢？简略描述：

数据在计算机内部是用01两个数字来表示的，用一连

串01数字的序列就可以表示更复杂的数据，计算机存

储、控制、运算这些数据最后分析结果，即为得到的信息。

例如，当用语音往计算机中输入字符时，先必须打开语音

识别软件，激活软件工作。话筒接受你话音的声频脉冲，

计算机把这些脉冲转换成一串二进制数，软件编制的程序

接受这些数，破译出这些数字所表示的文本，并将其显示

在文本框内，完成语音的识别。计算机内部已经用一些预

定的二进制数来表示字母、数字、标点和符号。

概括信息技术的三要素：被收集