第1课 控制的概念 教案4 六下信息科技 赣科学技术版.pdf

控制的概念教学设计

课题控制的概念单元第一单元学科信息科技年级六年级

本节课的教学重点是控制的概念和控制在生活中的应用，教学难点是控制原理的理解和实

际应用。教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，引导学生通过实际案例理解控制原

教材

理，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还应注重培养学生的自主学习能力，引导

分析

学生在课后继续探索控制相关知识，为今后的学习打下坚实基础。

1.信息意识：通过学习控制的概念及其在生活中的应用，培养学生对信息的敏感性和主动

性，使学生能够认识到信息技术在生活中的重要作用，提高信息意识。

2.计算思维：通过分析电饭煲温控装置和空调机制冷/制热的控制实例，让学生了解控制原

理，培养学生的计算思维，使学生能够运用控制原理解决实际问题。

3.数字化学习与创新：通过学习控制的概念及应用，培养学生运用信息技术进行自主学习

学习

、合作学习和探究学习的能力，激发学生的创新精神，提高学生在数字化环境下的学习效

目标

果。

4.信息社会责任：通过学习控制技术在生活中的应用，使学生认识到信息技术的发展对个

人和社会的影响，培养学生的信息社会责任意识，使学生能够在使用信息技术的过程中，

自觉遵守法律法规，关爱他人，维护网络安全。

重了解控制与控制系统

难掌握控制在生活中的应用

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课首先，教师通过向学生展示电饭煲和空调机的实学生观察实物通过直观的实物

物或图片，引发学生的兴趣和好奇心。然后，提或图片，根据或图片，引导学

问：“同学们，你们知道电饭煲和空调机是如何自己的生活经生思考控制的概

工作的吗？它们是如何实现控制的？”验回答问题。念，为讲授新课

做好铺垫。

讲授新课环节一：深入讲解控制与控制系统的基本概学生跟随教师通过讲解和实例

念的讲解，理解，使学生掌握控

控制与控制系制与控制系统的

在课堂上，教师进一步引导学生理解控制与

统的基本概念基本概念，以及

控制系统的基本概念。首先，教师强调控制器是

，并学习两个控制在生活中的

控制系统的核心部分，它能根据输入信号调整输控制实例的工应用。

出信号，从而实现对被控对象的控制。其次，被作原理。

控对象是控制系统中的另一个重要组成部分，它

是控制器作用的对象。最后，反馈装置是控制系

统中的信息传输纽带，它能将被控对象的状态信

息传输给控制器，以便控制器根据这些信息调整

输出信号。

环节二：电饭煲温控装置的实例分析