幼儿园中班语言活动教案《三颗星星》含反思.pptx

幼儿园中班语言活动教案《三颗星星》含反思汇报人：2024-01-13

活动背景与目的活动准备与安排《三颗星星》故事内容及寓意语言活动实施过程记录幼儿表现及反馈分析反思与总结：优化未来活动设计

活动背景与目的01

背景介绍幼儿园语言教育的重要性语言是幼儿认知世界、表达情感、交流思想的重要工具，幼儿园阶段的语言教育对幼儿的全面发展具有重要影响。《三颗星星》故事特点该故事富有教育意义，通过讲述三颗星星的不同经历和性格特点，引导幼儿理解团结协作、勇敢面对困难等主题。中班幼儿语言发展特点中班幼儿正处于语言发展的关键期，词汇量迅速增加，表达能力逐渐增强，开始对故事、儿歌等内容产生浓厚兴趣。

引导幼儿理解故事主题通过故事情节和角色分析，帮助幼儿理解团结协作、勇敢面对困难等主题，培养幼儿的良好品质。拓展幼儿的词汇量和句式通过故事中丰富的词汇和句式，拓展幼儿的词汇量，提高其语言运用的灵活性。培养幼儿的语言表达能力通过讲述、讨论、表演等方式，提高幼儿的语言组织能力和表达能力。活动目的

123通过多次练习和表演，使幼儿能够熟练掌握故事情节和语言表达，达到完整、流畅地讲述故事的效果。幼儿能够完整、流畅地讲述故事通过引导和讨论，使幼儿能够深入理解故事主题，认同团结协作、勇敢面对困难等良好品质。幼儿理解并认同故事主题通过本次活动，幼儿的语言表达能力将得到显著提高，表现为词汇量增加、句式运用更加灵活等。幼儿的语言表达能力得到提高预期效果

活动准备与安排02

XXXX年XX月XX日，上午X点至X点时间幼儿园中班教室地点中班全体幼儿、语言教师、助教参与人员时间、地点及参与人员

教具、材料准备与星星颜色对应的图片卡（如红色苹果、黄色香蕉、蓝色天空）故事绘本《三颗星星》三颗不同颜色的大星星（红、黄、蓝）幼儿用的小星星贴纸音响设备（播放背景音乐）

1.开场与导入语言教师播放轻快的背景音乐，营造活动氛围。教师出示三颗大星星，引起幼儿兴趣，并简单介绍星星的颜色。活动流程设计

2.故事讲述教师利用故事绘本《三颗星星》讲述故事，助教配合展示相应图片卡。讲述过程中，教师引导幼儿观察图片，理解故事情节。活动流程设计

3.互动环节教师提出问题，如“红色的星星像什么？”，引导幼儿发挥想象，积极回答。教师邀请幼儿上台选择自己喜欢的颜色星星，并说出选择的理由。活动流程设计

幼儿手持小星星贴纸，在音乐声中寻找与自己星星颜色相同的伙伴。幼儿根据教师指令，快速找到指定颜色的星星并举起。活动流程设计游戏“星星闪闪”游戏“星星找朋友”

5.结束与反思教师总结活动，肯定幼儿的表现，鼓励他们在日常生活中多观察、多思考。教师引导幼儿整理教具和材料，培养他们的良好习惯。活动流程设计

《三颗星星》故事内容及寓意03

故事情节三颗星星在夜空中玩耍，不小心从天上掉了下来，分别落在森林、沙漠和海洋之中。为了回到天上，它们必须克服各种困难，学会相互合作和帮助。故事背景在一个遥远的星球上，有三颗闪闪发光的星星，它们分别是红星星、黄星星和蓝星星。故事结局经过一系列冒险和努力，三颗星星终于重新回到了天上，并成为了夜空中最亮的星星。故事内容简述

勇敢、冒险、有领导力，但有时过于冲动。红星星聪明、机智、善于思考，但有时缺乏行动力。黄星星善良、细心、有同情心，但有时过于胆小。蓝星星角色性格特点分析

故事通过三颗星星的冒险经历，强调了团结合作的重要性。只有相互帮助、共同努力，才能克服困难，实现目标。团结合作故事鼓励孩子们要勇敢面对生活中的困难和挑战，不要轻言放弃，要坚持不懈地追求自己的梦想。勇敢面对困难在冒险过程中，三颗星星建立了深厚的友谊。故事告诉孩子们要珍惜身边的友谊，相互关心和支持，共同成长。珍惜友谊故事中的三颗星星各自具有不同的性格特点和智能优势。这启示我们要尊重每个孩子的个性和特长，鼓励他们多元发展。多元智能寓意解读与启示

语言活动实施过程记录04

通过播放动画片《三颗星星》的片段，吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的兴趣。导入方式幼儿们对动画片非常感兴趣，积极观看并表现出对后续活动的期待。导入效果导入环节：激发幼儿兴趣

采用互动式讲述，引导幼儿们一起回忆和复述故事情节，同时借助图片和道具展示角色形象。讲述方式讲述内容讲述效果重点讲述了故事中三颗星星的遭遇和它们之间的友谊，以及它们如何克服困难、相互帮助的精神。幼儿们能够积极参与讲述，对故事情节和角色形象有了更深入的理解。030201讲述环节：呈现故事情节和角色形象

组织幼儿进行小组讨论和角色扮演游戏，鼓励他们表达自己的想法和感受，同时培养他们的合作意识和表演能力。互动形式引导幼儿讨论故事中的主题和意义，如友谊、互助、勇敢等；同时指导他们进行角色扮演游戏，再现故事情节。互动内容幼儿们积极参与讨论和表演，表现出较高的兴趣和热情；通过互动环节，他们不仅加深了