第3课 《认识身边的树》（教案）2023-2024学年美术二年级下册.docxVIP

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教案：《认识身边的树》

一、教学目标

1.让学生了解树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等。

2.培养学生对树木的观察力和描绘力，提高学生的绘画技能。

3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

二、教学内容

1.树的基本结构

2.树木的观察和描绘

3.环保意识的培养

三、教学重点与难点

1.教学重点：树的基本结构，树木的观察和描绘。

2.教学难点：树木的观察和描绘，环保意识的培养。

四、教学过程

1.导入

教师出示一颗树，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”

学生回答：“树”。

教师总结：“是的，这是一颗树。今天我们就来学习一下如何认识身边的树。”

2.新课内容

1.树的基本结构

教师出示一颗树的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道树由哪些部分组成吗？”

学生回答：“树干、树枝、树叶等。”

教师总结：“是的，树由树干、树枝、树叶等部分组成。树干是树的主干，树枝是从树干上生长出来的，树叶则是树枝上的叶片。”

2.树木的观察和描绘

教师出示一颗树的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道如何观察和描绘一颗树吗？”

学生回答：“先观察树的整体形状，再观察树干、树枝、树叶的细节。”

教师总结：“是的，观察和描绘一颗树，首先要观察树的整体形状，然后再观察树干、树枝、树叶的细节。在描绘时，要注意树干、树枝、树叶的形状和颜色。”

3.环保意识的培养

教师出示一颗树，引导学生讨论并提问：“同学们，你们知道树的作用吗？”

学生回答：“树可以净化空气，保持水土，提供栖息地等。”

教师总结：“是的，树有很多作用。我们要保护树木，保护环境。从现在开始，我们要做到不乱砍伐树木，不乱扔垃圾，爱护身边的一草一木。”

3.实践环节

教师出示一颗树的图片，引导学生进行观察和描绘。

学生根据观察和描绘的方法，进行绘画实践。

4.总结与反思

教师引导学生总结本节课的学习内容，并提问：“同学们，你们今天学到了什么？”

学生回答：“我们学到了树的基本结构，如何观察和描绘一颗树，以及环保意识。”

教师总结：“是的，今天我们学习了树的基本结构，如何观察和描绘一颗树，以及环保意识。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，保护我们身边的环境。”

五、作业布置

1.观察身边的树木，用绘画的形式记录下来。

2.与家长一起讨论树木的作用，提高环保意识。

六、教学反思

本节课通过观察、描绘和实践，让学生了解了树的基本结构，提高了学生的绘画技能，培养了学生的环保意识。在教学过程中，要注意引导学生观察和描绘的方法，鼓励学生大胆表现，同时注重环保意识的培养。

重点关注的细节：树木的观察和描绘

树木的观察和描绘是本节课的重点内容，也是学生在学习过程中需要掌握的关键技能。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

一、观察树木的方法

1.观察整体形状：首先，我们要观察树木的整体形状，包括树的高度、树冠的形状和大小等。这有助于我们对树木的整体特征有一个初步的了解。

2.观察树干：接下来，我们要观察树干的特征，包括树干的粗细、颜色、纹理等。树干是树木的主干，对树木的稳定性起着重要作用。

3.观察树枝：树枝是从树干上生长出来的，我们要观察树枝的分布、长度、粗细等。树枝的形状和分布对树冠的形状有很大影响。

4.观察树叶：最后，我们要观察树叶的特征，包括树叶的形状、大小、颜色等。树叶是树木的重要组成部分，也是树木进行光合作用的主要器官。

二、描绘树木的方法

1.确定整体形状：在描绘树木时，首先要确定树木的整体形状，包括树的高度、树冠的形状和大小等。这有助于我们在绘画过程中保持整体的比例和协调。

2.描绘树干：接下来，我们要描绘树干的特征，包括树干的粗细、颜色、纹理等。在描绘时，要注意树干的立体感和质感。

3.描绘树枝：树枝是从树干上生长出来的，我们要描绘树枝的分布、长度、粗细等。在描绘时，要注意树枝的弯曲和穿插关系。

4.描绘树叶：最后，我们要描绘树叶的特征，包括树叶的形状、大小、颜色等。在描绘时，要注意树叶的排列和疏密关系。

三、注意事项

1.观察要细致：在观察树木时，要细致入微，注意观察树木的各个部分和细节，以便在绘画时能够准确地表现出来。

2.表现要生动：在描绘树木时，要力求生动地表现出树木的形态和特征，使画面具有真实感和生动感。

3.注意透视关系：在描绘树木时，要注意透视关系，使画面具有空间感和立体感。

4.善于运用色彩：在描绘树木时，要善于运用色彩，准确地表现出树木的颜色和质感。

四、总结

树木的观察和描绘是本节课的重点内容，通过观察和描绘树木，学生可以更好地了解树木的形态和特征，提高绘画技能。在教学过程中，教师要引导学生细致观察，生动表现，注意透视关系和色彩的运用，使学生在绘画过程