抵押贷款公司员工个人周工作总结.docx

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抵押贷款公司员工个人周工作总结

一、下周期待的改进:

主要思路阐述:前几周的工作是在实践中逐步熟悉业务概况,接下来的任务是在不断处理业务的过程中进行有效积累。为此,需要建立知识框架和业务体系,以便对业务进行有效归档,避免无用功。我计划通过三个步骤实现这一目标:第一步是形成框架的过程,第二步是落实框架中每个环节的过程,第三步是对框架的继续丰富和灵活化。这三步估计需要几个月时间完成,我打算从下周开始执行第一步,追本溯源,加快业务框架的形成。

第一步,追本溯源:

先了解每次处理的业务具体是为哪笔贷款的哪个步骤准备的,这笔贷款的性质、模式、抵押方法是什么,存在哪些特点和困难,我所准备的资料起到了什么作用,为什么需要这些资料。这样可以从业务了解项目,再从项目体会到业务的本质,加深理解和掌握,有效扩充业务能力。

第二步:建立框架

留意哪个项目的哪个节点需要哪些准备,做到了解项目进度,并主动知道哪些事项和材料该准备。宏观架构清晰将会对业务的掌握相互促进。

第三步:提前准备

在对业务框架和流程掌握后,再把注意力放到积累每个环节可能出现的问题和困难,其目的是在问题发生之前提前预知,有所准备。

二、本周工作内容总结:

1.完成金碧天下E、F地块融资的资料补充,包括财务报表申请和摘录、施工证情况获取、预售证情况获取、地块销售数据获取和编表,以及报表明细整理等。

2.核对和开具承诺函。

3.准备信达融资所需的昆明公司基础资料、财务资料等,包括用印、扫描及整理。

4.从财务台账获取2017年收重庆公司往来款9.7亿凭证,并进行整理、用印、扫描。

5.编制龙头街报亚美可研中财务报表及总投测算相关部分。

6.准备盛京银行施工方融资所需的施工方承包恒大项目情况,并签字后发给冠洲。

7.协助郑晓明准备ABS融资所需的承诺函和相关资料。

本周进步:

1.在资料准备中与营销部、开发部、招投标部、预决算部、资金中心等多个以前未接触的部门进行了沟通。

2.从其他部门获取了多种资料,包括销售情况报表、施工证情况、总包合同金额表等,认识了很多业务对接人,并整理成表格以便日后使用。

3.在填写文件、制作测算中,理清了很多疑惑,如容积率与计容面积算法等,对报表和总投相关的计算更加熟练。

4.本周自己负责的事项明显增加,从找联系人到获取资料,再到内容编制、用印,这对业务能力的提升很有帮助。

致谢:

2.尽管本周非常繁忙,但是部门的每一位同事都保持着高度的热情和积极性,感谢每一位同事的辛勤付出。也祝贺上个月任务出色的完成!

3.各位前辈都对我们两位新人非常照顾,尽管手头任务繁忙,还是耐心的解答我们的疑惑,教我们怎么做。非常感激前辈们的照顾和耐心。不仅仅是小组内,全部门的成员都对我们尽心尽力的帮扶,分组不分家,有问题不管是问谁,都会耐心的讲解。谢谢各位前辈!我们会在有空的时候尽力协助大家处理不完的事宜,共同奋斗!

教师年度个人总结范文五篇

教师年度考核个人总结篇1

回顾这一学期,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结,借以促进我今后工作的进一步提高。

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

这一学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高,使自己能顺应社会发展的需要,适应岗位竞聘的需要。一学期来,我还积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作,教育教学是我们教师工作的首要任务。

我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用

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