中职高中英语外研版Unit8第4课时ForBetterPerformance教案.docx

课堂教学设计

课题名称

Unit8EnjoytheFestivals

授课教师

小兜老师

授课内容

ForBetterPerformance

授课班级

课时

第4课时

授课时间

教学内容分析

能力拓展部分围绕单元主题，设计了更为丰富、更有挑战性的听说读写活动。听力内容以校园采访对话的形式展开，融人节假日活动安排等内容。学生通过精听练习，对上述关键信息进行提取并以表格形式进行梳理。在此基础上，为学生提供常用、好用的句型，引导学生再次练习描述节假日活动安排，并展开交际活动。

阅读内容为一封活动邀请函。以中秋节为情境，引导学生复习节假日庆祝活动的表达，熟悉邀请函的文体特征、构成要素和阅读策略，并能够仿写新的邀请函，提升语言综合应用能力。

学习目标

1.学生通过听录音，能够根据示例获取两位被采访者如何庆祝中秋节的关键信息。

2.学生能够掌握表达节日安排的关键句型，口头分享自己的中秋节计划。

3.学生能够对邀请函进行解构，掌握该语篇类型的基本特征。

4.学生能够联系自身情况，仿照示例起草一份节日活动邀请函。

学习重难点

学习重点

1.掌握并识读中秋节庆祝活动的表达，如appreciatethefullmoon,eatmooncakes等。

2.巩固一般将来时的用法，在之前出现的begoingto和bedoing基础上，补充willdo的结构。

3.分析并掌握邀请函的逻辑结构和基本要素。

学习难点

能够联系自身实际，有逻辑、有条理地表达个人中秋节的安排；运用恰当词句和格式，完成邀请函的写作。

资源与工具

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

教学过程结构设计

教学环节

教学活动设计

设计意图

Step1

Organization

Greetthestudentsanddividethemintofourgroups.

Goodmorning,boysandgirls.It’snicetoseeyouagain.Howareyoudoingtoday?

通过问候，尽快让学生进入课堂。

Step2

Lead-in

1.Theteachershowsavideoofmooncakesandasksstudentstonameoutthefestival.

从学生日常熟悉且与节日有密切关系的食物入手，调动学生的兴趣和积极性。

Step3

NewLesson

Pre-listening

StudentslisttheMid-AutumnFestivalactivitiestheyhaveparticipatedin.

While-listening

Leadstudentstolistentotherecordingandfamiliarizethemselveswiththedialoguecontextandmainidea.

Guidestudentstolistenattentivelytotherecording,extractkeyinformation,andfillouttheforminactivityOne.

Leadthestudentstolistencarefullytotherecordingagain,imitatetherecordingandreadthedialoguealoud,understandthemeaning,andfurtherfamiliarizethemselveswiththeexpressionofholidayactivitieswithjoints.

Post-listening

ThestudentsworkinpairstodiscussaplanforMid-AutumnFestivalwiththehelpofthelearningresourcesprovidedbytheteacher.Basedonthat,studentsfinishthetaskinActivityTwo.

SomegroupsareinvitedtosharetheirplansfortheMid-AutumnFesti