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高一政治下学期教学计划

一.教学目标:

1.目标:

2.学情分析:

学生整体素质较高,但普遍存在对政治、历史、地理等学科不够重视的认识误区。

3.教学措施:

(1)加强对学生的思想教育和引导,帮助学生正确认识政治学科的作用,培养他们的背诵、记忆、理解和应用能力。

(2)根据学生特点,认真组织课堂教学,充分利用课时,提高教学效率,最大限度提高学习成绩。

(3)坚持集体备课,备教材、备教法、备学生,加强师生互动,提高课堂效率。

(4)根据教学内容和学生实际,充分利用各种教学资源开展教学活动。

(5)加强课后辅导,及时解决学生疑问,避免问题积累导致厌学,培养解决实际问题的能力。

(6)组织学生撰写小论文,并给予修改指导,编辑出版。

4.教学进度安排:

二.教研教改:

1.根据学校和学科组安排,坚持集体备课,完成分工任务。

2.认真准备,完成学校和组上安排的公开课教学。

3.坚持听课评课,本学期不少于10次,并反思总结。

4.完成一次专题知识讲座。

5.本学期撰写教学论文1篇。

三.学习:

上学期我校各项工作得到充分肯定,我们信心倍增。本学期是我校成立以来第二学期,社会关注和期待让我们深感责任重大。作为渭中一员,我将进一步严格要求自己,积极进取,勤奋工作,为学校发展做出贡献。

高一政治下学期教学计划[篇2]

一、教学目标:

通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识,明确人民代表大会制度是我国根本政治制度,了解社会主义国家基本政治制度及国家政治建设的目的和现状。

教学过程中要培养学生运用政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟,提高参与政治活动的能力,培养创造性学习能力;提高学生解读、判断和运用政治学知识的能力;发展创新思维能力;培养正确分析和解决问题的能力。使学生在党的政策指导下,依法自觉规范行为,有明确的政治目标和方向,养成良好行为习惯。

二、教材分析:

三、学生分析:

高一学生虽然经过一个学期磨练,但《政治生活》仍是新的起点。他们处于青春成长期,对新事物感兴趣,意识和能力较强,可塑性大,比较容易引导,这是优点。但他们的学习习惯和思维还停留在初中阶段,不喜欢背诵,自主学习和分析问题能力较弱,不利于高中教学。高中教材难度有较大改变,政治知识理论性强,学生难以适应,产生厌学情绪,这给教学带来一定难度。教师需要因材施教,充分考虑这些情况。

四、教学措施和要求：

重点工作：本学期将在以下几个方面作出努力：

1、总结上学期的经验教训，主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。

2、多研究一些习题，选择适合不同学习能力学生的习题，扎扎实实的做题，以习题巩固、加深对基础知识的学习和理解。

3、培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法，并能举一反三，拓宽获取知识的渠道。

措施：

1、集体备课。每周三，备课组进行集体备课，包括对下一阶段课时安排、课程内容、授课方法、课堂案例的筛选及各授课环节的设计等，通过集体备课，仔细规划，备好学生，加强双边活动，提高上课效率，尽量减少漏洞，以期每位老师都能通过共同的学习和探讨，提升自身的教学素养和技能。

同时，根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，最大限度的提高成绩。

2、课堂教学。课堂上，尽可能的组织一些合理有序的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。发挥学生的主动性，多让学生参与到教学工作中去，通过老师的导，让学生由被动变为主动，通过自己的思索来掌握本课堂的知识内容。

3、作业的批改和辅导。

通过合理的布置作业，让不同学习能力的学生都能轻松、及时的完成作业。课堂上注重知识的应用能力及相应的迁移，课后通过巩固能力训练，培养、提升学生解决实际问题的能力。

课后认真批改作业，做好相关的批改记录，最好能够做到因人而宜，从而进行针对性的辅导和教化。

加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。解决学生的思想问题，真正认识政治学科，学会理解，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。积极关注学生学习的动态和反映，发现问题，马上采取及时、相应的措施加以解决，使学生能够健康的成长和学习。

五、教学安排(2017年3月1日-----2017年8月1日)

高一政治备课组2017年3月

学期工作计划

【精华】学期工作计划四篇

对于我们班团支部来说新的学期又是一个新的开始。经过上学期的工作积累，对不足之处进行了总结。在新学期我有信心把团内的工作安排得井井有条，丰富团员的课余活动。我会在老师的指导下，同学的支持下不断改善工作方法，做好新学期的各项工作。

在这学期中，我班支部将会在原有的基础上加以改进，努力