小学五年级音乐课教案三篇.pdfVIP

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科要求及学⽣的实际情况，以课时或课

题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂。⽆忧考准备了以下内容，供⼤

家参考!

篇⼀《我是中国⼈》

教学⽬标：

1.简单了解有关戏歌的⼀些知识，激发学⽣的学习兴趣。

2.能够⽤京剧的风格韵味演唱《我是中国⼈》。

3.进⼀步激发对民族民间⾳乐的热爱，体验以京剧⾳乐为素材⽽创作的浓郁京韵，学做⼀个堂堂正正的中国⼈。

教学重难点：

弱起、波⾳、装饰⾳、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。

教学⽅法：

欣赏法、对⽐法、讲解法、听唱法、教唱法。

教学准备：

录⾳机、课件

养成教育训练点：

上课要养成专⼼听讲，积极发⾔，主动参与课堂活动的好习惯，并引导学⽣平时要养成收集资料的好习惯。

教学过程：

⼀、导⼊

1．教师⽤京腔向同学们问好，要求学⽣也⽤同样的腔调向⽼师问好。

提问：觉得这样的问好与平时有什么不同？

2．课件播放《说唱脸谱》⽚断

引出戏歌的概念。戏歌：⽤戏曲的⾳乐素材创作的歌曲，就叫戏歌？戏歌是戏曲这种传统⽽古⽼的艺术形式与当代流⾏因

素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受⼤家的喜爱。

⼆、新歌学习

1．初次聆听《我是中国⼈》

学⽣感受歌曲情绪。

引导学⽣从歌曲情绪和歌曲内容说说对歌曲的感受。

师：这⾸歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲⽂明的传统美德和中国⼈奋发向上的精神风貌。

2．再次聆听感受歌曲节奏

提问：这⾸戏歌的节奏有什么特点？

学⽣说⼀说

师：这⾸戏歌吸取了京剧西⽪流⽔的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这⾸戏歌就是有板⽆

眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。

3．学⽣点着板轻声哼唱全曲

4．分句学唱解决难点

A第⼀句“我是⼀个中国⼈”⽐较有戏曲的特点

按节奏读歌词

跟琴学唱歌谱然后填词

⽼师加上波⾳范唱第⼀句，让学⽣感受到波⾳

⽼师讲解上波⾳的唱法，学⽣练习

还有哪⼀句带有波⾳记号呢？学唱“炎黄⼦孙龙的传⼈”

总结波⾳使歌曲增添了戏曲的味道

B“⽂明古国，更要讲⽂明。”

〈1〉跟琴学唱歌谱然后填词

〈2〉⽼师加上倚⾳范唱，让学⽣感受到和她们唱的有所不同

〈3〉⽼师讲解前倚⾳的唱法，学⽣练习

〈4〉总结倚⾳也使歌曲增添了戏曲的味道

〈5〉还有哪⼀句带有倚⾳呢？让我们来唱⼀唱.“堂堂正正”

C最后⼀句“⼈”字的拖腔，⼀共有23拍（⽤教唱歌谱的⽅法解决难点，学会后要求学⽣尽量做到字正腔圆。

师：这个“⼈”字是⼀字多⾳，叫做拖腔，是戏曲的⼀⼤特点。请⼤家在⽼师唱歌谱的同时，边唱边数拍。

学⽣可跟琴视唱前9⼩节歌谱，再唱后14⼩节，最后23⼩节连起来唱，让学⽣找出换⽓的地⽅。

D师⽣接唱最后⼀句。

5．跟琴完整学习歌曲

同学们的拖腔唱得字正腔圆，就连⽼师都佩服你们，⽼师教给你们⼀个戏曲动作作为奖励吧。

师表演跑圆场并介绍戏曲演员围着舞台中⼼绕圈⼦，表⽰在长途上⾏⾛叫做跑圆场。

学⽣分组表演。

让我们来完整的唱⼀遍，⽼师唱歌谱你来唱歌词。

6．休⽌符

歌曲中的⼋分休⽌符在这⾸戏歌中有什么作⽤呢？

学⽣答

对⽐练习

7．有感情的演唱

作为炎黄⼦孙我们都感到骄傲，让我们带着这种⼼情来唱这⾸歌。

8.播放名家唱段视频。

从同学们的歌声中，⽼师已经感受到了你们内⼼的激动，那么艺术家们是怎样演绎同名戏歌《我是中国⼈》的呢？

9.请同学们带着各⾃的感受再来跟伴奏演唱⼀遍。

教师评价与学⽣⾃评互评相结合。

10.分组⽐赛唱

学⽣评价

三、表演唱

学⽣根据前⾯已学过的动作边唱边表演。（相互学习）

四、总结

师：在我国众多的戏曲剧种中，哪个剧种被称为“国粹”？

京剧现已成为⾮物质⽂化遗产。博⼤精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄⼦孙更应该去继承和发扬

我国的优良⽂化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧，将来也能够登上戏曲的舞台⼀展风采。

篇⼆《⽥野在召唤》

教学⽬标：

1、通过合唱的学习，体验对⼤⾃然的赞美、对⼤⾃然的热爱。

2、感受歌曲活泼、欢快的情绪。

3、培养学⽣的演唱表现能⼒，使学⽣能够⽤⾃然、和谐、统⼀的声⾳演唱全曲。

教学重点：