第5课　五彩的烟花（教案）人教版（2012）美术一年级上册.docxVIP

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第5课五彩的烟花（教案）人教版（2012）美术一年级上册

一、教学目标

1.让学生了解烟花的基本形状和颜色，培养学生的观察能力和动手能力。

2.引导学生运用水彩笔、蜡笔等工具，表现烟花的美丽，提高学生的绘画技能。

3.培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

4.培养学生热爱生活、热爱自然、珍惜美好时光的情感。

二、教学内容

1.学习烟花的基本形状和颜色。

2.学习使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：引导学生观察烟花的形状和颜色，运用绘画工具表现烟花的美丽。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的烟花作品。

四、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示烟花的图片，引导学生观察烟花的形状、颜色，激发学生的兴趣。

2.教学新课

（1）教师讲解烟花的基本形状和颜色，引导学生了解烟花的美丽。

（2）教师示范如何使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画，引导学生学习绘画技巧。

3.实践操作

学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.展示评价

学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，总结优点和不足，鼓励学生继续努力。

5.课堂小结

教师对本节课的学习内容进行总结，强调烟花的美丽和绘画技巧，鼓励学生在生活中发现美、表现美。

五、作业布置

1.让学生回家后，观察夜晚的烟花，尝试用绘画的方式表现出来。

2.鼓励学生发挥想象力，创作出独特的烟花作品。

六、教学反思

1.教师应关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。

2.在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.教师应不断调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和绘画技能。

本节课通过引导学生观察烟花的形状和颜色，运用绘画工具表现烟花的美丽，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。同时，教师应不断反思自己的教学，以提高教学效果。

在教学过程中，关注学生的个体差异是教师需要重点关注的细节。每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学过程中，教师应充分了解每个学生的实际情况，采取有针对性的教学方法，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，发挥学生的潜能，提高学生的绘画技能。

一、关注学生的兴趣和特长

1.教师应通过观察、交流等方式，了解学生的兴趣和特长，为每个学生提供适合他们的学习内容和方法。

2.对于对绘画感兴趣的学生，教师可以提供更多的绘画素材和参考资料，引导他们深入研究，提高绘画技能。

3.对于具有特殊才能的学生，教师应给予更多的关注和指导，帮助他们发挥自己的优势，取得更好的成绩。

二、关注学生的情感和态度

1.教师应关注学生的情感和态度，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习。

2.对于学习过程中遇到困难的学生，教师应给予关心和鼓励，帮助他们克服困难，树立信心。

3.对于学习态度不端正的学生，教师应耐心引导，帮助他们认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯。

三、关注学生的思维和能力发展

1.教师应关注学生的思维和能力发展，采取启发式教学，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.对于思维活跃、具有创造力的学生，教师应给予充分的肯定和鼓励，激发他们的创新意识。

3.对于思维能力较弱的学生，教师应耐心引导，帮助他们提高思维能力，逐步形成自己的见解。

四、关注学生的课堂参与度

1.教师应关注学生的课堂参与度，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的动手能力。

2.对于课堂参与度较低的学生，教师应了解原因，采取相应的措施，提高他们的参与度。

3.对于课堂表现积极的学生，教师应给予表扬和奖励，激发其他学生的积极性。

五、关注学生的作业完成情况

1.教师应关注学生的作业完成情况，了解学生的学习进度和掌握程度。

2.对于作业完成质量较高的学生，教师应给予充分的肯定和鼓励，激发他们的学习热情。

3.对于作业完成质量较低的学生，教师应耐心指导，帮助他们找到问题所在，提高作业质量。

六、关注学生的综合素质评价

1.教师应关注学生的综合素质评价，全面了解学生的优点和不足，为学生的成长提供有益的建议。

2.对于综合素质较高的学生，教师应给予充分的肯定和鼓励，激发他们的自信心。

3.对于综合素质较低的学生，教师应关注他们的成长，提供有针对性的指导和帮助。

总之，在教学过程中，关注学生的个体差异是提高教学质量的关键。教师应充分了解每个学生的实际情况，采取有针对性的教学方法，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，发挥学生的潜能，提高学生的绘画技能。同时，教师应关注学生的情感和态度，培