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有趣味味的镜子教案7篇

有趣味味味的镜子教案篇1

活动目标：

感知镜子的多样性，发现镜子的特点、

重点难点：

知道常用镜子的名称、用途，了解镜子小的物像与原物左右相反，哈哈镜能使原物变样等特性。

活动准备：

各种平面镜、哈哈镜。

活动过程：

1．操作各种镜子，了解其特点。

镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的`平、有的凸、有的凹，能照见各种东西c

2．启发见过什么镜子”它有什么用途：有穿衣镜、梳妆镜、牙科医生用的镜子、放大镜、望远镜、显微镜、哈哈镜等。在生活中用来照着梳头、整衣、剃胡子、医生看病、司机开车、理发师理发等都要用不同的镜

3．镜子游戏：

①“猜猜我在干什么？”老师背向小伙伴，让小伙伴任意做各种模仿动作，老师通过大镜子察看小伙伴在做什么．并让小伙伴猜猜老师为什么能从背后看到小伙伴；

②把右左的图像放在镜子前照一照，镜中会山现左右相反的图像，可举左手、踢左脚来试验。

②让小伙伴站在平面镜和哈哈镜面前看看发现了什么？平面镜可成正立等大的图像，哈哈镜处

处高处与低处不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像缩小，叠合的结果就形成了奇形怪状的影像。

活动延长：

课下让小伙伴玩“万花筒”的游戏，进一步了解镜子的秘密。

评量：

利用水和书本看看哪一个能看到自身？放大镜和平面镜哪个能放大？

活动结束：

小伙伴经验比较丰富，能说出镜子在生活中的应用。小伙伴对镜十的游戏感兴趣，争先恐后地到镜子前做各种怪模样或观看自身更改的形象。

有趣味味味的镜子教案篇2

活动目标：

1、在操作探究中，感受镜子成像现象的有趣味味味与神奇。

2、通过玩玩、看看，了解镜子角度更改和成像数量之间的关系。

3、能够将经验进行迁移运用，感受镜子对我们生活的帮忙。

活动准备：

1.幼儿操作料子：人手一面单面镜、双面化妆镜；油画棒、水彩笔、记录表、（附后）、笑脸娃娃贴纸。

2.老师制作的三面镜。

活动过程：

一、面镜子的游戏。

1.怎样让我不回头，就能看到我身后的东西？引出“镜子”这一料子。

2.求助，我看不见后脑勺的发夹，谁能帮我想个好方法，让我自身能看到？

3.在幼儿头上贴上笑脸贴纸，幼儿每人一面镜子，两人合作，照照我头上的笑脸娃娃。

二、双面镜的探究。

1.用双面镜同时照物体，镜子里会是什么样的呢？

2.幼儿每人一面双面镜，自由探究，大胆说出自身的发现。（引导孩子发现镜子里的事物数量发生更改了）

三、夹角成像小试验。

用奇妙的镜子给油画棒变魔术。老师讲解和示范试验操作的步骤与方法。将镜子放在操作纸上，使得镜子夹角的角度与纸上线条相吻合。将油画棒放在镜子夹角的中心。察看镜子中油画棒的成像，并在旁边的记录栏中记录。（统一油画棒的放置方法，可以排出干扰，帮忙幼儿集中发现夹角更改与油画棒数量更改之间的关系）

幼儿自主操作，并察看记录发现。

（镜子的夹角越来越合拢，镜子里油画棒的`数量就越来越多见右图）

四、油画棒变一变。

鼓舞幼儿试着更改油画棒的摆放位置，再次探究。你能让油画棒有更多的更改吗？

（通过油画棒位置的调整，镜子中油画棒显现更为丰富的更改，例如，将油画棒横躺在镜子夹角之间。就会形成三角形，五边形等各种不同形状的图案；将油画棒斜靠在镜子上现立体的椎体。鼓舞幼儿与同伴沟通各自的新发现）

五、三面镜子的魔术。

镜子真有趣味味味，两面镜子能变成那么神奇的现象，假如把三面镜子合起来，镜子里会有什么更改，老师进一步激发幼儿探究、制作万花筒的兴起。

有趣味味味的镜子教案篇3

活动目标：

1、乐观参加活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自身的发现。

2、有初步的解决问题的本领及操作本领。

3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。

4、试验用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

5、使小伙伴们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

平面镜、动物玩具、音乐

各种透镜、面镜

活动过程：

一、照镜子，了解镜子的特性

1、小伙伴，今日我们来玩一个照镜子的游戏。

2、请你找好伙伴玩一玩照镜子的游戏。

3、小结沟通：你发现了什么秘密？

二、镜子反光试验

1、幼儿分组探究

2、小结

三、游戏：小动物照镜子

1、第一次操作，发现动物数量的更改

2、第二次操作，发现如何更改

3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探究。

四、拓展经验

1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的.秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些？

2、这些镜子也藏着很多秘密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发现它们的秘密。

活动延长：

1、区活动时，连续探究平面镜的其他特性。

2、在区域中引导幼儿探究发现其他镜子的特性。

教学反思：

本课紧要研究镜子，由学生的探究学习为主贯穿整个教学过程，我紧要处于