6.3 从统计图分析数据的集中趋势（课件）八年级数学上册（北师大版）.pptx

北师大版数学八年级上册第六章数据的分析3从统计图分析数据的集中趋势

学习目标1.能从统计图中获取信息，并求出相关数据的平均数、中位数、众数．（重点）2.理解并分析平均数、中位数、众数所体现的集中趋势．（难点）

复习回顾1.将一组数据按大小顺序依次排列，处在位置的一个数据（或最中间两个数据的）叫做这组数据的中位数。2.在一组数据中，出现的数据叫做这组数据的众数。最中间次数最多平均数3.平均数、众数及中位数都是描述数据的统计量。集中趋势

一、创设情境，引入新知体现各项的具体数目反映事物的变化趋势表示各部分所占的百分比我们学习过的统计图都有哪些？各自的特点呢？条形统计图折线统计图扇形统计图这三种统计图各有特点，在分析数据时，常常需要从图表中读取数据，或直接估计出相应的数据代表.

探究一：从折线统计图分析数据的集中趋势为了检查面包的质量是否达标，随机抽取同种规格的面包10个，这10个面包的质量如图所示.（1）这10个面包质量的众数是,中位数是；10110598100103100100999795（2）估计这10个面包的平均质量，再具体算一算，看看你的估计水平如何.100克100克估计这10个面包的平均质量约为100克.借助统计图描述数据的集中趋势时，要养成先直觉估计，后精确计算进行验证的好习惯.二、自主合作，探究新知?

?众数：_____________________________;?中位数：___________________________;?平均数：____________________________.同一水平线上出现次数最多的数据折线图上，从上到下(或从下到上)处于中间点所对应的数可以用中位数与众数估测平均数,具体计算时可以以这个数为基准用简便算法求平均数.在折线统计图中，可以怎样求一组数据的众数、中位数、平均数？知识要点二、自主合作，探究新知

例1：某次射击比赛，甲队员的成绩如右图：（1）根据统计图，确定10次射击成绩的众数是,中位数是.（2）先估计这10次射击成绩的平均数，再具体算一算，看看你的估计水平如何./环二、自主合作，探究新知9环9环估计这10次射击成绩的平均数约为9环.典型例题?

二、自主合作，探究新知探究二：从条形统计图分析数据的集中趋势甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄情况如下图：(1)从图中可以看出：甲队队员年龄的众数是，中位数是；乙队队员年龄的众数是，中位数是；丙队队员年龄的众数是，中位数是.20岁20岁19岁19岁21岁21岁

二、自主合作，探究新知(2)根据图表，你能大致估计出三支球队队员的平均年龄哪个大、哪个小吗？你是怎么估计的？与同伴交流.答：丙队队员平均年龄最大，甲次之，乙最小.(3)计算出三支球队队员的平均年龄，看看你上面的估计是否准确？（分组进行计算）答：甲、乙、丙三队队员的平均年龄依次是：20岁、19.3岁、20.6岁.

二、自主合作，探究新知众数：_____________________________;?中位数：___________________________;?平均数：___________________________.柱子最高的小长方形所对应的数据从左到右（或从右到左）找中间数可以用中位数与众数估测平均数在条形统计图中，可以怎样求一组数据的众数、中位数、平均数呢？知识要点

例2：如图是某中学男子田径队队员年龄结构条形统计图，根据图中信息解答下列问题：（1）田径队共有______人.（2）该队队员年龄的众数是_____；中位数是______.（3）该队队员的平均年龄是______.1017岁17岁16.9岁典型例题二、自主合作，探究新知

二、自主合作，探究新知探究三：从扇形统计图分析数据的集中趋势小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图：(1)在这20位同学中,本学期计划购买课外书的花费的众数、中位数分别是多少？众数：50元，中位数：50元

二、自主合作，探究新知(2)计算这20名同学计划购买课外书的平均花费，你是怎么计算的？=57（元）想一想：在上面的问题中，如果不知道调查的总人数，你还能求平均数吗？?

二、自主合作，探究新知在扇形统计图中，可以怎样求一组数据的