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新知讲解完成表格，并和大家—起分享。1服务的意义1、为什么要服务服务带给志愿者（或我）的改变：让我成长了很多，更多的是懂得了奉献和责任的重要性，现在的我也是一个可以独白的承担自己的责任，也愿意将自己的爱心奉献给更多的人，愿意尽自己的力量去帮助到更多的人。新知讲解服务之前，需要端正自身的服务动机。1服务的意义2、正确认识服务新知讲解判断下列情况，讨论怎样算“真的”服务。1服务的意义2、正确认识服务超市的收银员小陈阿姨长期以来帮扶贫困山区的学生，受到了表彰。不过我还小，等我长大赚了大钱，再来服务。这样的观点对吗？。原因：。。不对服务传递关爱，也会促进自己的成长，不分年龄大小。新知讲解判断下列情况，讨论怎样算“真的”服务。1服务的意义2、正确认识服务我想要帮忙集资修建学校的标准化操场，规定班里每位同学每周交5块钱！这样的观点对吗？。原因：。。不对修建标准化操场是一个很大的工程，我服务的时候，要选择力所能及的事去做。新知讲解判断下列情况，讨论怎样算“真的”服务。1服务的意义2、正确认识服务社区开展为孤寡老人送温暖志愿者征集活动，如果可以加分或有表扬信，我就去参加。这样的观点对吗？。原因：。。不对志愿者自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利益、金钱、名利的活动者，不能因为是否加分而决定是否参加。新知讲解1.根据需求确定服务内容服务前，需要思考自身情况和被服务者的需求。2服务准备新知讲解1.根据需求确定服务内容以小组为单位，以学校为范围，认真观察，集思广益，商讨出服务内容，可以是需要付诸行动的，也可以是提意见或建议的。2服务准备想要进行的服务是：①。②。③。服务需求是：。服务动机是：。可运用的资源有：。教学楼内的楼梯台阶上可以贴上名家名言学校食堂旁边可以设计小菜园，让同学们吃上自己种的菜操场上面有一些垃圾，我们可以清洁操场学校增添文化特色和德育内容为学校出谋划策，让学校更好德育处和校工的支持新知讲解1.根据需求确定服务内容如何能获知服务对象的真正需求呢？仔细观察服务对象周围的环境，猜测需求。向服务对象询问他的
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