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2023年高考数学全国卷落实党的二十大精神,全面贯彻党的教育
方针,落实立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面发展;反映新
时代基础教育课程理念,落实考试评价改革、高中育人方式改革等相关
要求,全面考查数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算
和数据分析的核心素养,体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查
要求,突出理性思维,发挥数学科在人才选拔中的重要作用。
发挥基础学科作用助力创新人才选拔
2023年高考数学全国卷充分发挥基础学科的作用,突出素养和能
力考查,甄别思维品质、展现思维过程,给考生搭就了展示的舞台、发
挥的空间,致力于服务人才自主培养质量提升和现代化建设人才选拔。
首先是重点考查逻辑推理素养,如新课标Ⅰ卷第7题以等差数列为材料
考查充要条件的推证,要求考生判别充分性和必要性,然后分别进行证
明,解决问题的关键是利用等差数列的概念和特点进行推理论证。新课
标Ⅱ卷第11题,其本质是根据一元二次方程根的性质判定方程系数之
间的关系,题中函数经过求导以后,其既有极大值又有极小值的性质可
以转化为一元二次方程有两个正根。全国乙卷理科第21题要求考生根
据参数的性质进行分类推理讨论,考查了思维的条理性、严谨性。深入
考查直观想象素养,如全国甲卷理科第15题要求通过想象与简单计算
确定球面与正方体棱的公共点的个数。全国乙卷理科第19题以几何体
为依托,考查空间线面关系。新课标Ⅱ卷第9题以多选题的形式考查圆
锥的内容,题目全面考查基础,四个选项设问逐次递进,前面的选项为
重点突出。扎实考查数学运算素养,要求考生理解运算对象,掌握运算
法则,探究运算思路,求得运算结果。如新课标Ⅰ卷第题以正弦定
理、同角三角函数基本关系式、解三角形等数学内容,考查数学运算素
养。新课标Ⅱ卷第10题设置了直线与抛物线相交的情境,通过直线方
程与抛物线方程的联立考查计算能力。
创设自然真实情境助力应用能力考查
高考数学全国卷在命制情境化试题过程中,在剪裁素材时,控制文
字数量和阅读理解难度;在抽象数学问题时,设置合理的思维强度和抽
象程度;在解决问题时,设置合适的运算过程和运算量,力求使情境化
试题达到试题要求层次和考生认知水平的契合与贴切。
首先是现实生活情境,数学试题情境取材于学生生活中的真实问题,
贴近学生实际,具有现实意义,具备研究价值。如全国甲卷理科第6题
取材于滑冰和滑雪这两项典型的冰雪运动,具有时代气息,贴近考生,
贴近生活,意在引导学生积极参加体育活动,健体强身,全面发展。全
国甲卷理科第9题,以志愿者报名参加公益活动的情境考查排列组合内
容,引导学生重视社会责任感、创新精神和实践能力的培养。其次是科
学研究情境,科学研究情境的设置不仅仅考查数学的必备知识和关键能
力,而且引导考生树立理想信念,热爱科学,为我国社会主义事业的建
设作出贡献。如全国甲卷文、理科第19题研究臭氧环境对小白鼠生长
的影响,将小白鼠随机分配到试验组和对照组,利用成对数据制成列联
表,进行独立性检验。新课标Ⅰ卷第10题利用对数函数研究噪声声压
课标Ⅱ卷第题,要求合理平衡漏诊率和误诊率,制定检测标准,试
题情境既有现实意义,也能很好地体现数学学科的应用价值。最后是劳
动生产情境,如全国乙卷文、理科第17题取材于橡胶生产的实际情境,
比较甲、乙两种工艺对橡胶产品伸缩率的处理效应,借助假设检验的基
本思想,利用样本平均数和方差作为工具进行统计推断,考查考生应用
所学的统计与概率知识分析问题、解决问题的能力。新课标Ⅱ卷第12
题以信号传输为情境考查二项分布及其应用,试题设计了两种传输方式:
单次传输和三次传输,依次研究各种传输方式得到正确信号的概率,考
查了对新概念、新知识的理解和探究能力。
落实“四翼”考查要求助力“双减”政策落地
2023年高考数学全国卷在反套路,反机械刷题上下功夫,突出强
调对基础知识和基本概念的深入理解和灵活掌握,注重考查学科知识的
综合应用能力,落实中国高考评价体系中“四翼”的考查要求。同时,
合理控制试题难度,科学引导中学教学,力图促进高中教学与义务教育
阶段学习的有效衔接,促进考教衔接,引导学生提高在校学习效率,避
免机械、无效的学习。
突出基础性要求,各套试卷在选择题和填空题部分均设置了多个知
识点,全面考查了集合、复数、平面向量、排列组合、三角函数的图像
和性质、几
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