第2课 控制的分类 教案1 六下信息科技 赣科学技术版.pdf

控制的分类教学设计

课题控制的分类单元第一单元学科信息科技年级六年级

江西科学技术出版社2023信息科技六年级第一单元《系统中的控制》第2课《控制的分类》

旨在帮助学生深入了解控制系统的原理和应用，掌握手动控制与自动控制的基本概念，以

教材及智能控制的实现方法。浙教版2023信息科技六年级第一单元《系统中的控制》第2课《控

分析制的分类》是一门具有重要意义的课程，能够帮助学生系统地学习控制系统的知识，培养

他们在信息科技领域的基本技能和素养。

1.信息意识：通过本课的学习，使学生认识到控制技术在日常生活中的重要性，提高对信

息的敏感度和关注度，培养学生的信息意识。

2.计算思维：让学生了解手动控制和自动控制的基本原理，引导学生运用计算思维分析问

题和解决问题，提升学生的逻辑思考能力。

学习

3.数字化学习与创新：通过案例分析，使学生掌握智能控制的相关知识，培养学生利用信

目标

息技术进行创新的能力，提高学生的数字化学习水平。

4.信息社会责任：教育学生了解信息技术对社会发展的影响，明确在使用信息技术过程

应承担的社会责任，培养学生的信息社会责任感。

重点了解手动控制与自动控制

难点掌握智能控制

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课教师通过向学生展示一个智能家居系统的视频，学生观看视频通过直观的视频

引导学生关注视频中出现的各种控制方式，引发，观察并记录展示，激发学生

学生对控制分类的好奇心。视频中出现的的学习兴趣，为

控制方式。后续新课的讲授

做好铺垫。

讲授新课环节一、手动控制特点和应用场景学生通过回忆通过讲解和互动

教师首先向学生介绍手动控制的特点。手动视频内容，与，让学生明确手

教师一起总结

控制主要依靠人为操作来实现设备或系统的控制动控制与自动控

出控制的两类

，具有直观、易于理解、操作简便等优点。然后制的概念，理解

，并跟随教师

，教师通过举例说明手动控制在不同领域的应用了解手动控制它们之间的区别

场景，如家居生活中的灯光控制、电视遥控器等和自动控制的。

特点及应用。

。此外，教师还可以提及手动控制在工业生产、

交通运输等领域的应用实例。

环节二、自动控制特点和应用场景

接下来，教师讲解自动控制的特点。自动控

制是通过设备或系统