第6课 最受尊敬的人（教案）人教版（2012）美术四年级上册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

第6课最受尊敬的人（教案）人教版（2012）美术四年级上册

【教学目标】

1.让学生了解和感受“最受尊敬的人”的特质，培养学生的尊重和感恩意识。

2.培养学生的观察能力和绘画技巧，提高学生的美术素养。

3.引导学生关注身边的人和事，培养学生的社会责任感。

【教学内容】

1.介绍“最受尊敬的人”的概念，让学生了解尊敬的重要性。

2.通过观察和讨论，引导学生发现身边的“最受尊敬的人”。

3.教授绘画技巧，让学生能够用画笔表达对“最受尊敬的人”的尊敬和感激之情。

【教学过程】

一、导入

1.老师通过提问的方式，引导学生思考“最受尊敬的人”是谁，为什么受人尊敬。

2.学生分享自己的看法，老师总结并引入本课的主题。

二、观察与讨论

1.老师展示一些“最受尊敬的人”的图片，如教师、医生、消防员等，引导学生观察他们的特点。

2.学生分组讨论，分享自己观察到的“最受尊敬的人”的特质和行为。

3.每组派代表发言，老师总结并强调尊敬他人的重要性。

三、绘画技巧教授

1.老师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2.老师示范如何用画笔表达对“最受尊敬的人”的尊敬和感激之情。

3.学生跟随老师的示范，进行绘画练习。

四、创作与实践

1.学生根据自己观察到的“最受尊敬的人”，进行绘画创作。

2.老师巡回指导，解答学生的疑问，给予建议和鼓励。

3.学生完成作品后，进行展示和分享，互相评价和学习。

五、总结与反思

1.老师引导学生回顾本课的学习内容，总结尊敬他人的重要性。

2.学生分享自己的学习心得和创作感受。

3.老师鼓励学生在日常生活中，多关注身边的人和事，学会尊敬和感恩。

【教学评价】

1.学生对“最受尊敬的人”的理解和表达，以及绘画作品的完成情况。

2.学生在观察、讨论、创作等环节的参与度和表现。

3.学生对尊敬他人和感恩的认识和行动。

【教学延伸】

1.开展“我身边的英雄”主题活动，让学生用绘画、写作等形式，表达对身边值得尊敬的人的敬意。

2.组织学生参观消防队、医院等场所，亲身感受“最受尊敬的人”的工作和生活，增强学生的社会责任感。

3.邀请家长参与，开展“尊敬父母”主题活动，让学生通过绘画、写信等方式，表达对父母的感激之情。

【注意事项】

1.在教学过程中，注重培养学生的观察力和表达能力，鼓励学生积极参与讨论和创作。

2.在绘画创作环节，尊重学生的个性和创意，给予适当的指导和建议。

3.在评价环节，注重学生的参与度和学习态度，鼓励学生的进步和努力。

【教学反思】

1.教师应及时反思教学效果，根据学生的反馈和表现，调整教学策略和方法。

2.教师应关注学生的情感态度，引导学生正确理解和表达尊敬他人的重要性。

3.教师应注重培养学生的社会责任感，让学生在日常生活中学会尊敬和感恩。

【教学资源】

1.图片素材：教师、医生、消防员等“最受尊敬的人”的图片。

2.绘画工具：画纸、画笔、颜料等。

3.参考文献和资料：关于“最受尊敬的人”的文章、故事等。

【教学时间】

-1课时

【教学地点】

-美术教室

重点关注的细节：教学过程

在“最受尊敬的人”这一课的教学过程中，我们需要关注的是如何引导学生观察、讨论、创作，以及如何通过这些环节实现教学目标。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。

一、导入环节

在导入环节，教师的提问应具有启发性和引导性，能够激发学生的思考和兴趣。例如，教师可以问：“你们认为什么样的人是最受尊敬的？为什么？”这样的问题可以让学生从自己的生活经验和感受出发，思考尊敬的意义和对象。

二、观察与讨论环节

在观察与讨论环节，教师展示的图片应具有代表性和多样性，能够涵盖不同职业和身份的人。同时，教师应引导学生关注这些人的共同特质，如奉献、助人、勇敢等，以及他们的行为如何影响和帮助了社会。

在分组讨论时，教师应鼓励学生积极分享自己的观察和感受，同时倾听他人的意见。这样的互动可以培养学生的合作能力和理解他人的能力。

三、绘画技巧教授环节

在绘画技巧教授环节，教师应注重培养学生的绘画基本技能，如线条、色彩、构图等。同时，教师应示范如何通过这些技巧表达对“最受尊敬的人”的尊敬和感激之情。

在示范时，教师可以选取一个具体的对象，如教师、医生等，展示如何通过绘画表达对他们的敬意。这样的示范可以帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。

四、创作与实践环节

在创作与实践环节，教师应给予学生充分的自由和空间，让他们根据自己的观察和感受进行绘画创作。同时，教师应巡回指导，解答学生的疑问，给予建议和鼓励。

在展示和分享环节，教师应鼓励学生互相评价和学习，培养他们的审美能力和批判性思维。同时，教师也应给予学生正面的反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。

五、总结