小学数学教学中学困生的形成及转化策略思考 .pdf

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中学困生^思

考

在核心素养培养下，生本理念日益深入人心，突出学生在整个数学课程教学

中的主体地位，构建发挥学生主观能动性的有效课堂是当下小学数学教学的根本

任务。然而，以往数学课堂教学中主要侧重“一刀切”教学模式，即不同学生面对

同样的教学方式、内容及方法，无法根据不同学生的实际学习表现进行针对性教

学与指导，以至于部分理解能力偏低或数学基础薄弱的学生，无法跟上教师教学

进度而逐渐发展成为学困生，影响了整体数学课堂教学效果[1]0

教师资格证持证人

该用户很懒，什么也没介绍

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领域认证该用户于2023年04月13日上传了教师资格证

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