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10古诗三首第1课时第2课时第1课时你会填吗？一（）当先（）到成功老（）识途千军万（）万（）奔腾快（）加鞭马马马马马马读一读,你发现了什么？马诗初读古诗自由读《马诗》，注意读准字音、读通句子。马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。指名读，相机正音。注意以下字词：yānshān燕山似金络脑sìjīnluònǎo马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。师范读，明确停顿。师生合作读。老师读前半部分，学生读后半部分，一遍读完后，交换朗读内容。齐读古诗。默读古诗，启迪质疑。品读古诗运用以前学过的方法，自读并思考：这首诗写了什么？你读懂了什么？还有什么不懂的地方？借助注释，理解词语。①大漠：广阔无边的大沙漠。②燕山：指燕然山。这里借指边塞。③钩：古代的一种兵器，形似月牙。读一读，说说这是一番怎样的情景？你的眼前出现了怎样的画面？大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。用自己的话说说诗句意思。塞外茫茫沙漠在月光的照耀下，颜色像雪一样白。燕山上的月牙儿就像弯钩一样悬挂在空中。何当金络脑，快走踏清秋。说说这是一匹怎样的马？你是从哪里体会到的？贵重的马矫健的马用自己的话说说诗句意思。什么时候才能够带上黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的战场上奔驰杀敌呢？再读一读，读出问句语气。体会学法这首诗仅仅是在写马吗？请结合你搜集到的资料，想想作者想要表达怎样的情感。李贺（790—816），唐代诗人，字长吉，河南福昌人。他才华横溢，壮志凌云，满腹傲气，迫切地想为国家、人民奉献，但一生怀才不遇，穷困潦倒，27岁时在郁闷悲苦中去世。他生不逢时，又不愿媚俗取宠，因而饱受世事的嘲弄。这种情绪直接影响了他的性格，融进了诗作，使他的诗平添了一层冷艳神秘的色彩，因而人们称他为“诗鬼”。写作背景：作者所处的贞元、元和之际，正是作者不得志之时。而“燕山”一带又是藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地方。朗读并背诵全诗。总结学法：回顾学习本首诗的过程，归纳学习古诗的方法。“四字法”：读、品、悟、背。作业布置。1.搜集有关马的诗歌作品。2.按“四字法”学习搜集到的诗歌。板书设计写景：边疆战场，清冷悲凉马诗抒情：驰骋疆场，建功立业借马自喻

表明志向第2课时同学们，《马诗》的作者借“马”表达了自己渴望立功报国的志向。像这样通过一件事物来表达自己的志向的写法，我们称为“托物言志”。今天，我们要学习的两首古诗，也运用了这种表达方法。谈话导入让我们来一起回顾一下古诗的学法。“四字法”：读、品、悟、背。石灰吟初读古诗熟读古诗。注意读准字音、读通句子。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。chuízáofénshāosuìhún患者，女性，59岁，于8-812:44步行入院，平素月经规则，周期30天，经期3-4天，经量正常，色暗红，无痛经，白带无殊。绝经8年。半月余前患者至泰顺人民医院就诊查HPV示“16型阳性”，宫颈活检示：绝经后子宫，子宫肌瘤，当时无接触性出血，无腹痛腹胀，无发热畏寒等不适，建议进一步检查。患者遂于2016-08-08于本院病理报告示：（宫颈）局部浸润，（颈管）粘膜慢性炎，并见少许游离上皮CINII-III级。患者无阴道不规则流血，无接触性出血，无月经周期、经期改变，无白带异常，无发热，无恶心、呕吐，无腹痛、腹胀，无尿频、尿急，无排便异常。遂门诊拟“1.宫颈Ca：早润?2.绝经”收住入院。????初始评估：神志清，精神可，T:36.8℃，P：70次/分，R:19次/分BP:132/72mmHg??病情介绍体检发现“宫颈病变”半月余。患者平素月经规则，周期30天，经期3-4天，经量正常，色暗红，无痛经，白带无殊。绝经8年。半月余前患者至泰顺人民医院就诊查HPV示“16型阳性”，宫颈活检示：绝经后子宫，子宫肌瘤，当时无接触性出血，无腹痛腹胀，无发热畏寒等不适，建议进一步检查。患者遂于2016-08-08于本院病理报告示：（宫颈）局部浸润，（颈管）粘膜慢性炎，并见少许游离上皮CINII-III级。患者无阴道不规则流血，无接触性出血，无月经周期、经期改变，无白带异常，无发热，无恶心、呕吐，无腹痛、腹胀，无尿频、尿急，无排便异常。遂门诊拟“1.宫颈Ca：早润?2.绝经”收住入院。????