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老师资格证教化教学学问及实力专家命题卷

一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)

1.“活到老，学到老〞反映的现代教化特点是()。

2.干脆确定教化性质的是()。

3.以下说法正确的选项是()。

A.夸美纽斯编写的大教学论标记着教化学成为一门标准的学科

“白板说〞的教化家是法国卢梭，爱弥儿就是他的著作

C.传统三中心要求老师中心、教材中心、阅历中心

4.儿童溺水时实行的急救措施中错误的选项是()。

A.使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部

B.去除溺水者口鼻中的泥沙、污物

5.以下关于德育规律的描绘，说法不正确的选项是()。

C.德育过程是一个短期的、直线进步的过程

6.老师留意力的特点集中表如今()。

7.进展德育时要有确定的志向性和方向性，以指导学生向正确的方向开展，这表达了德育的()。

8.老师以自己的课堂教学理论为思索对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进展谛视和分析的过程，是指()。

9.假设一个家长想用看电视作为强化物，嘉奖儿童细致按时完成作业的行为，最相宜的支配应当是()。

10.把大班教学、小班探讨和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学组织形式叫()。

11.班级人际关系形成和开展的手段是()。

12.我国各地差异很大，南北方有很多不同的地方，为了使教学不脱离实际，必需补充乡土教材，这表达了教学的()原则。

13.()是指以叙事、讲故事的方式开展的教化探讨，老师通过对有意义的校园生活、教化教学事务、教化教学理论阅历的描绘及分析，开掘或提示内隐于这些生活、事务、阅历和行为背后的教化思想、教化理论和教化信念，从而觉察教化本质、规律和价值意义。

14.年幼的儿童学习活动比较突出，宠爱听到父母和老师的夸奖和激励，这是()。

15.人们的生活阅历证明，人们由于长期进展某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反响实力进步，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别实力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的实力，这种现象说明()。

16.“生活即教化〞思想的提出者是()。

17.作为小学老师，在教学过程中要做到按部就班，才能更好地促进学生的全面开展，这是因为青少年身心开展具有()。

18.班主任接收一个教化根底较差的班级时，首先要做好哪项工作()。

19.素养教化区分于应试教化的根本所在是()。

20.小明通过阅读文献，像历史学家探讨分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的学问。小明的学习属于()。

二、简答题(本大题共3小题，每题10分，共30分)

21.简述如何利用记忆规律促进学生有效学习。

22.简述德育过程的根本规律。

23.简述班主任如何做好先进生的教化。

三、材料分析题(本大题共2小题，每题20分，共40分)

24.材料：

我担当六年级的语文教学工作，小刚是我的学生。上课的时候小刚总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，每堂语文课，我都要提示他几次。自然，他没少挨指责，家长方面也很重视，可是，他还是老样子。

一堂课上要溜几回神，等到老师提示而转过神来听课时，由于没听到前面的学问而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成果自然不好，老师和家长都焦急。他自己也知道上课应细致听讲，想改掉这个坏缺点.可一上课就不自觉地又神游了。

问题：结合上述材料，谈谈老师应如何吸引小学生听课。

25.材料：

教学设计是教学开展的重要环节，三年级的马老师是位新老师，他认细致真设计教学环节，严格根据设计的环节进展授课，但是在实际授课过程中觉察，施行及设计环节有些不同，出现意外的状况，往往不知所措。于是，马老师认为教学设计环节根本没有必要，不但会影响自己的课堂发挥，还阻碍了师生之间的互动及创新。

问题：

(1)课程设计和实际授课出现问题的缘由有哪些(8分)

(2)就如何进步老师的专业程度给出对策。(12分)

四、教学设计题(本大题有3小题，请任选1小题作答。全部作答只按前1小题计分，40分)

26.请细致阅读下文，并按要求作答。

惊异的大石头

李四光是我国闻名的地质学家。

小时候，他宠爱和小伙伴一起玩捉迷藏的嬉戏。每次他都藏在一块大石头的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就静静围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得密密层层的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了爱好：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢

李四光跑去问老师，老师想了想，说：“这块石头生怕有几百年