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篇一：社工策划大赛策划书

一、项目背景：

贫穷被认为会给社会带来不稳定因素，而家庭是社会最基本的细胞，因而政府投

入了大量人力、物力和财力。我国于1993年建立城市最低生活保障制度，但这

只解决了基本的温饱，对于其家庭成员还需要医疗、教育、住房等方面的社会帮

助。目前，快速经济增长引发了急剧的社会变迁，尤其表现在社会分层结构迅速

嬗变，收入差距变大，对于低保家庭有十分消极的影响。低保家庭父母因经济地

位而引发婚姻不协调、失业压力、教养方式恶化等问题，尤其是青少年，他们在

身心发展、受教育、与父母沟通、实物支持等方面的问题较突出。且青少年是富

有创新意识、行动力强的群体，对社会的整体进步起到重要的推动作用，所以需

要政府及社会对低保家庭的青少年给予特别的关注。

二、项目设计

（一）低保家庭青少年的具体问题的分析

1、心理上由于家庭靠政府的资助，并且社区、学校会给予特别的照顾与待遇，

这会很容易导致正处于青春叛逆期的初中生担心被同学歧视，排斥，常常表现出

高水平的压抑孤独或者易怒，生命满足感也较低，抑郁症状和反社会的行为较高，

更多的出现学习障碍，并可能卷入犯罪活动。

2、学业上低保家庭的父母一般受教育水平较低，深切的体会到教育的重要性，

对孩子的学业要求相较于普通家庭更为严格。贫困家庭子女进入职业准备教育的

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由于受教育程度不高，可以预计其从事的工作多为基层性的，收

入不高，升迁机会也不会太多，从而形成失业，收入中断，贫穷的恶性循环。并

且中学阶段对求职择业缺乏系统规划，而且自我认识不足，对就业市场也一知半

解。预防策略，协助低保贫穷家庭的青少年进行生涯规划发展工作成为一项极为

迫切的需要。

3、沟通问题：

a.经济困难会给贫困家庭初中生的父母带来压力，并影响他们的情绪和婚姻质

量，继而影响父母的亲职方式，破坏他们教养子女的成效，而父母与子女的关系

也因而受到影响，亲子关系恶劣；

b.经济压力导致父母心理健康欠佳，继而在亲子方面采取较负面的方法，如经常

惩罚子女加剧青少年心理健康困扰状况的出现；

c.低保家庭的父母大多受教育水平较低，或者家庭成员身体健康状况不好，不能

和文化水平已经达到一定程度的初中生进行有效地满意的沟通；

d.初中生正处于叛逆期，由童年期的遵从与依赖转变为分离；

e.其实无法与家长沟通是现在青少年普遍存在的一个问题，这与中国人的含蓄是

密不可分的。许多时候家长与孩子之间的沟通出现短路都是由于有些难以启齿的

话无法和家长一起分享。

4、经济上比较困难，通常没有较好的学习场所和充足的学习用品，甚至无力担

负教育经费，而且常因需要帮助家庭生计，影响其就学和升学的机会，同时经济

匮乏也会影响子女的学业表现，并且没有足够财力支持子女参加补习，兴趣班及

寒暑假的夏（冬）令营活动。

（二）活动中一些原则及注意事项：

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、家庭干预、心理辅导与咨询、小组社会工作。

2、一切以服务对象自愿为原则，志愿者尊重案主的隐私权，除非得到案主的授

权，志愿者不得将专业关系期间获得的案主的信息与他人分享。

3、始终秉持助人自助的原则，联系社会资源，注重每个案主的个体性，志愿者

了解低保家庭孩子的长处、短处用各种方法帮助他们在活动中获得最大的满足，

根据每个人的特质、需要、能力。让低保家庭的孩子各得其所。

4、每一次的活动流程，时间，地点，志愿者都必须用清晰地、可理解的语言告

诉家长和孩子，保证他们的知情权，并告知案主他们有拒绝或退出的权利，还应

给案主提供提问的机会。

5、志愿者与案主之间要维持在专业关系以内，不能发展双重或多重的其他关系。

三、项目目标

（一）、发展他们潜能，提升城市低保家庭青少年自我效能，提升自尊感，订立

合理可行的人生目标：近期、中期、长期，体会成功经验发展自我效能，发掘自

己的长处，学习欣赏自己成功的地方，正确的认识自己。引导他们学习好科学文

化知识。制定预防策略，协助低保贫穷家庭的青少年进行生涯规划。

（二）、促进学生与家长以亲子关系的长的交流，使双方均能相互理解与信任，

使父母更能把更多的精力放在孩子身上，促进孩子的健康成改善和家庭问题的分

析为主。

（三）使父母认识到钱与教育的矛盾、投入与回报的矛盾，正确处理两者的关系，

真正把家庭教育的实质落实到位。在此基础上，父母技能培训（包括心理技能、

社会技能）也可以相应展开，引导父母自身