统编版高中选择性必修下册-望海潮-PPT.pptx

望海潮;关于词的文体知识;关于词的文体知识;关于词的文体知识;词在唐宋的发展历程分为四个时期：;宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。

婉约派：柳永——周邦彦——李清照——姜夔

豪放派：苏轼——辛弃疾

;柳永?(约980--约1053年)，

北宋词人，原名三变，字耆卿，福建崇安人。流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉,“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南外?。???

;词按字数分为小令、中调、长调。

豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。

用一句话，一个词来点出要抒发的感情。

州、雨霖铃、永遇乐、沁园春……

环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景

婉约派：柳永——周邦彦——李清照——姜夔

铺陈：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。

学习表现手法分析表达效果

千骑（）珠玑（）

第一次赴京赶考，落榜了。

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铺陈：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。

分别称为“双调”“三叠”“四叠”。

三秋桂子，十里荷花：据说完颜亮读罢柳永的《望海潮》一词，称赞杭州之美：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华……有三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江、立马吴山之志”，隔年以六十万大军南下攻宋。

点染间不能有其它相隔，必须是一气而下。

词本来是为配乐歌唱而写的诗，所以又被称为曲词、曲子词、乐府、歌

分离路，成为诗的别体，所以又被

凡有井水处，即能歌柳词：宋叶梦得《避暑录话》记载：“柳永为举子时，善为歌辞。;鹤冲天

黄金榜上??偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。

烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事,平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。

;;柳永一袭磊落青衫

茕然立于繁花落叶之间

眼里有无处安放的深情

谁也抹不平他心中的忧伤

春意阑珊拿不起的是书卷

秋雨连绵放不下的是思念

潇湘河畔寻寻觅觅红尘良伴

无限江山时运不济如何指点

;轶事两则;??宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。孙何就请柳永吃了一顿饭，把他打发走了，后来也没有怎么提拔他。

?

;江南水乡

人间天堂

杭州;西湖十景;天净沙?秋思

???元?马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家。

绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。

天净沙?秋思

???元?马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家。

参差（）堤（）沙

“十里”是说湖中荷花种植范围广，逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了。

词作多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。

重湖/叠/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。

婉约派：柳永——周邦彦——李清照——姜夔

提示：这几句充满动感，又极富生活情趣。

烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。

渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。

创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。

点染：本是国画的术语。

特别是那句“忍把浮名。

环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景

词是韵文文体之一，它萌芽于隋唐，兴于晚唐五代，极盛于宋。

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得丧。

三秋桂子，十里荷花：据说完颜亮读罢柳永的《望海潮》一词，称赞杭州之美：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华……有三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江、立马吴山之志”，隔年以六十万大军南下攻宋。

学习表现手法分析表达效果;苏堤春晓;杭州西湖传统景观;双峰插云

;曲苑风荷;;断桥残雪;柳浪闻莺;花港观鱼;雷峰夕照;南屏晚钟;三潭印月;;怒涛卷霜雪;宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。