论初中化学新课程教学评价.docVIP

论初中化学新课程教学评价

广雅实验学校罗小清

摘要：《义务教育化学新课程标准》已经实施几年了，以培养和发展学生科学素养为宗旨的化学课程需要与之相适应的评价体系。在实施化学新课程标准过程中充分认识教学评价的本质功能，促进发展化学教学行动策略；给学生创造成功的机会，注重学生在化学实验中活动表现评价；实施以激励和激活思维为目的的学习评价，发挥教学评价的激励向导作用，从而达到提高学生科学素养之目的。

关键词：化学新课程教学评价

《义务教育化学新课程标准》已经在我省实施几年了。以培养和发展学生科学素养为宗旨的化学课程需要与之相适应的评价体系，一体系既要评价学生化学知识的掌握情况，更要重视对学生科学探究能力、情感态度与价值观等方面的评价。对学生的学业评价要注重评价与教学的协调统一，强调过程评价与结果评价并重。强化评价的诊断与发展功能，弱化评价的选拔与淘汰功能；强化评价人的内在激励作用，弱化评价的外在诱因和压力作用。要改变过分追求评价的标准化和客观化倾向，突出评价的整体性和综合性。为此课程标准明确提出了：要重视学生自我评价对学习活动的促进作用；通过活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观；在纸笔测验中注重考核学生解决实际问题的能力；评价结果可以采用定性报告与等级记分相结合的方式等建议。随着的素质教育的逐步推行和初中化学新课程标准的实施，近年来我校对化学教学评价做了一些尝试和改