Unit3第1课时WarmingUpListeningandSpeaking教案中职外研版基础模块2.docxVIP

课堂教学设计

课题名称

Unit2TimeReallyMatters

授课教师

授课内容

WarmingUpListeningandSpeaking

授课班级

课时

第1课时

授课时间

单元主题分析

本单元的主题范围是“人与自我”，涉及的主题内容是求医就诊和健康护理。本单元包括预约就诊、就医问诊、急救指南、病假条等学习内容，旨在帮助学生了解就诊的基本步骤，掌握常见症状的表达方式，并通过介绍常见的疾病预防措施，引导学生加深对健康生活方式与个人防护的认识。此外，本单元还介绍了国内外医疗领域的著名专家，拓宽学生的国际视野。

教学内容分析

“导人”板块由两个活动组成，旨在激活学生已掌握的有关求医就诊的语言知识和背景知识，为整个单元的学习活动做好铺垫和预热。活动一通过词语、音频和图片呈现了一些常见的症状。活动二通过匹配练习，引导学生思考活动一中所呈现的症状的成因，了解不良习惯与疾病的关系。

“听说”板块包括两段听力对话。第一段对话发生在诊所接待员和病人之间，病人预约就诊的时间;第二段对话发生在医生和病人之间，呈现了一个完整的问诊过程。本板块旨在培养学生在真实语境中获取关键信息、用简单的英语进行交流的能力。

学习目标

学生通过看图片、听录音、做匹配练习，能够介绍一些常见的症状。

学生通过对病因的讨论，能够认识到健康生活方式的重要性。

学生通过听录音，能够获取有关预约就诊的对话主题及大意。

学生通过听录音，能够获取病人症状、预约时间、治疗方法等关键信息，并完成听力任务。

学生能够结合真实语境，仿照听力脚本编演对话，练习预约就诊。

学生能够掌握有关求医就诊的常用句型，并口头分享自己的就诊经历。

思政目标：能够学习高效管理时间的技巧，摒弃不良的作息习惯，合理安排时间，培养良好的时间管理能力。

学习重难点

学习重点

能听懂与疾病类型和症状描述、预约就诊相关词句表达，如stomachache,headache,toothache,getafever,runafever,sorethroat,makeanappointment,availabletime,register等。

能运用目标词句描述疾病症状，分享就医过程。

学习难点

能结合专业所学，联系自身实际，恰当运用symptom,diagnosis,和treatment相关三类词汇描述自己的看病经历，认识到身体健康的重要性。

资源与工具

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

教学过程结构设计

教学环节

教学活动设计

设计意图

Step1

Organization

Greetthestudentsanddividethemintofourgroups.

Goodmorning,boysandgirls.It’snicetoseeyouagain.Howareyoudoingtoday?

通过问候，尽快让学生进入课堂。

Step2

Lead-in

Tshowsthepictureontitlepage(P21)andletsSstalkabout3questions:

Wherearethepeople?

Whatdoesthemando?

Whathappenedtothelittlegirl?

从单元主题图片入手，引导学生从“看到的”去进一步感受和想象，调动学生参与的积极性，激发学生想象力。

Step3

NewLesson

Pre-listening

Sslistentotherecordingandcatchthewordsaboutsymptoms.MatchpicturesinActivityOnewithwordsaboutsymptoms.

BasedonthefoursymptomsinActivityone,Sstrytothinkaboutthecausesforthesymptoms.

TshowsthewordsandexpressionsinActivity12aboutsymptomsandcauses.Ssbrainstormmorewordsandexpressions,andsharetheirownexperiencesusingthesewordsa