幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》.pptx

幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》汇报人：2024-01-19

目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与建议

01课程介绍与目标

《老消防车的新工作》是一则富有教育意义的故事，通过讲述老消防车退役后找到新工作的经历，引导幼儿理解职业转换和适应新环境的重要性。幼儿园中班阶段是儿童语言发展的关键时期，通过生动有趣的故事和情境，能够激发幼儿对语言学习的兴趣和积极性。教案背景

知识目标能力目标情感目标教学目标幼儿能够听懂并理解故事《老消防车的新工作》的情节和内容。幼儿能够运用自己的语言复述故事，并表达自己的想法和感受。通过故事的学习，培养幼儿的同理心和适应新环境的能力，激发对职业的好奇心和探索欲望。

理解故事情节和内容，培养幼儿的倾听和表达能力。教学重点引导幼儿理解职业转换和适应新环境的重要性，激发对职业的好奇心和探索欲望。教学难点教学重点与难点

02教学内容与方法

通过讲述或播放一段关于消防车的短片，引起幼儿对消防车的兴趣。导入方式简要介绍消防车的外形、功能以及它在人们生活中的重要性。导入内容故事导入

主要角色老消防车、新消防车、消防员等。角色特点老消防车虽然年纪大了，但依然热心肠，愿意帮助别人；新消防车年轻有活力，技术先进；消防员勇敢、专业，负责救援工作。角色介绍

故事开端发展过程高潮部分结局部分情节梳理老消防车遇到新消防车和消防员，开始了一段新的旅程。在这个过程中，老消防车用自己的经验和智慧帮助新消防车和消防员解决了许多问题。老消防车因为年纪大被退役，感到失落和无助。老消防车得到了大家的认可和尊重，找到了新的工作方向，继续为社会做出贡献。在一次重大火灾中，老消防车发挥关键作用，与新消防车和消防员一起成功救出被困人员。述法讨论法情境模拟法游戏法教学方法通过生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点。组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养他们的语言表达和思维能力。设计与故事内容相关的游戏，如“消防车接力”、“火场逃生”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识并体验乐趣。创设火灾现场的情境，让幼儿扮演消防员或被困人员等角色进行模拟演练，提高他们的安全意识和自救能力。

03教学过程设计

播放消防车的警笛声，引起幼儿的兴趣和注意力，然后询问幼儿这是什么声音，引出消防车的话题。与幼儿谈论消防车和消防员的工作，了解幼儿对消防车和消防员的认识和兴趣。导入环节谈话导入情境导入

讲述故事《老消防车的新工作》通过生动有趣的讲述，让幼儿了解故事的主要内容和情节，激发幼儿的好奇心和探究欲望。引导幼儿理解故事通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解故事中的情节和角色，培养幼儿的阅读理解能力。讲述故事

角色扮演邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，让幼儿更深入地体验和理解故事情节和角色特点。创意表达鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言或动作表达故事中的情节或角色特点，培养幼儿的创意表达能力。互动环节

总结回顾总结故事内容与幼儿一起回顾故事的主要内容和情节，加深幼儿对故事的理解和记忆。引导幼儿思考通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考故事中的主题和意义，培养幼儿的思考能力和价值观。拓展延伸鼓励幼儿在日常生活中关注身边的消防车和消防员，了解他们的工作和生活，培养幼儿的观察力和社会意识。

04教学评价与反馈

教学方法有效性教师所采用的教学方法，如讲解、讨论、角色扮演等，是否适合学生的年龄特点和认知水平，是否能激发学生的学习兴趣和积极性。教学目标实现程度通过课堂活动，学生能否理解故事《老消防车的新工作》的情节和主题，以及其中蕴含的价值观。教学环节衔接各个教学环节之间的衔接是否自然、流畅，是否有助于学生理解和掌握知识。教学评价

学生是否积极参与课堂活动，如回答问题、讨论、角色扮演等。参与度理解能力表达能力学生是否能理解故事《老消防车的新工作》的情节和主题，以及其中蕴含的价值观。学生是否能清晰地表达自己的想法和观点，语言是否流畅、准确。030201学生表现

家长是否对本次课堂活动满意，是否认为活动有助于孩子的成长和发展。满意度家长是否有任何关于本次课堂活动的建议和意见，如改进教学方法、增加互动环节等。建议和意见家长是否注意到孩子在参加完本次课堂活动后的变化，如语言表达、思维逻辑等方面的进步。对孩子的变化认知家长反馈

05教学资源与建议

包含《老消防车的新工作》故事图片、角色介绍、情节梳理等内容，辅助教师讲述故事。教案PPT老消防车、小动物等角色头饰或手偶，用于角色扮演和互动游戏。教具提供标准的故事朗读，供幼儿倾听和模仿。故事音频教案资源境导入故事讲述角色扮演拓展延伸教学建议通过展示老消防车的图片或模型，激发幼儿的兴趣，引导幼儿谈论老消防车的特点和作用。利用教案PPT和教具，生动形象地讲述《