五年级数学下册因数与倍数训练题.docVIP

五年级数学下册因数与倍数训练题

第二单元 因数和倍数导学案

第一课时 因数和倍数

学习目标：

1、掌握找一个数的因数的方法；

2、能了解一个数的因数是有限的；

3、能熟练地找一个数的因数；

学习重点：掌握找一个数的因数的方法。

学习过程：

一、引入新课。

1、看主题图，各列一道乘法算式

师举例：因为2×6=12

所以2是12的因数，6也是12的因数；

12是2的倍数，12也是6的倍数。

3、你能不能用同样的方法说说另一道算式

那你还能找出12的其他因数吗？

4、你能不能写一个算式来考考同桌？学生写算式。

师：谁来出一个算式考考全班同学？

二、合作探究

找因数：

1、例1：18的因数有哪几个?

生尝试完成

师问：说说看你是怎么找的？18的因数中，最小的是几？最大的是几？

2、用这样的方法，请你再找一找36的因数有那些？

师：你是怎么找的？36的因数中，最小的是几，最大的是几？

小结：任何一个数的因数，最小的一定是（），而最大的一定是（）。

3、你还想找哪个数的因数？自己试试看

4、写一个数的因数除了这样写以外，还可以用集合表示，自学此内容。

小结：我们找了这么多数的因数，你觉得怎样找才不容易漏掉？

从最小的自然数1找起，也就是从最小的因数找起，一直找到它的本身，找的过程中一对一对找，写的时候从小到大写。

三、达标检测

1、9的因数有哪几个？24的呢？

用几何图表示16和21的因数分别有哪些？

3、判断

（1）2是因数，4是倍数。（）

（2）因数的个数是无限的。（）

（3）15的最大因数是它本身。（）

（4）1是所有自然数的因数。（）

（5）一个数的因数一定比这个数小。（）

（6）1是任何自然数的因数。（）

（7）5是30的因数，30是5的倍数。（）

四、知识拓展

1、找出18的所有因数：（）

2、、根据45÷5＝9，我们说（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。

3、一个数的最大因数是24，这个数是（）。

五、独立作业：完成练习二1～4题

学后反思：

第二课时一个数的倍数的求法

学习目标：

1、掌握找一个数的倍数的方法；

2、能了解一个数的倍数是无限的；

3、能熟练地找一个数的倍数；

学习重点：掌握找一个数的倍数的方法。

学习过程：

一、引入新课。

1、24的因数有哪些？

2、3与6的积是18，所以18是3和6的()，3和6是18的()。

3一个数的因数有什么特点？

二、合作探究

找倍数：

1、我们一起学会了找一个数的因数，那2的倍数你能找出来吗？

师：为什么找不完?

你是怎么找到这些倍数的?那么2的倍数最小是几?最大的你能找到吗?

2、完成做一做1、2小题

师：表示一个数的倍数情况，除了用这种文字叙述的方法外，你能用用集合来表示吗？试试看

师：我们知道一个数的因数的个数是有限的，那么一个数的倍数个数是怎么样的呢？

（一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数）

三、达标检测

1、7的倍数有哪些？100以内12的倍数有哪些？

2、6的因数有（），倍数有（），6既是6的（），又是6的（）。

3、一个数是45的因数，同时又是5的倍数，这个数是（）

4、一个数既是21的因数，又是21的倍数，这个数是（）

5、像0，1，2，3，4，5，6，……这样的数是（）

6、有一个算式7×8＝56，那么可以说（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）的倍数

7、组成符合要求的数

从0、5、6、7四个数中，选择两个数组成两位数。

2的倍数（）共5个。

3的倍数（）共3个

5的倍数（）共5个

四、知识拓展

1、写出因数与倍数

（1）、写出100以内，所有9的倍（）

（2）、写出50以内，所有4的倍数（）

（3）、写出24的全部因数（