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幼儿园小班教案《停车场》
幼儿园小班教案《停车场》
活动目标：
活动目标：
1
1、比较大小，点数5以内的数积累初步的分类经验。
2、喜欢参与数学游戏。
2、喜欢参与数学游戏。
3、通过游戏停车场活动幼儿学会数字，感受游戏的乐趣。
3、通过游戏停车场活动幼儿学会数字，感受游戏的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重难点：
活动重难点：
根据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适的车位。
根据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适
的车位。
活动准备：
活动准备：
1、幼儿和老师绘制的各种“大”、“小”车辆若干。
1、幼儿和老师绘制的各种“大”、“小”车辆若干。
2、创设自制停车场环境两处：一个大小车位混合的停车场；
2、创设自制停车场环境两处：一个大小车位混合的停车场；
一个大小车位分开安排有数字标签的停车场。
3、玩具红绿灯一个、停车标志一个。
3、玩具红绿灯一个、停车标志一个。
4、彩色数字、图形卡片若干（1—5）。
4、彩色数字、图形卡片若干（1—5）。
经验准备：幼儿认识一些常见的车辆，对停车场有初步的认
经验准备：幼儿认识一些常见的车辆，对停车场有初步的认
知。
知。
活动过程：
活动过程：
一、我们来开车
一、我们来开车
（环节意图：运用游戏形式，帮助幼儿了解简单的行车交通规则。）
（环节意图：运用游戏形式，帮助幼儿了解简单的行车交通
规则。）
1、重点提问
1、重点提问
*在马路上看见有些什么车在开？（让孩子根据生活经验来说，要求不重复。）
*在马路上看见有些什么车在开？（让孩子根据生活经验来
说，要求不重复。）
*谁在马路上指挥交通？（交通警察和红绿灯）
*谁在马路上指挥交通？（交通警察和红绿灯）
2、大家来做游戏：开车
2、大家来做游戏：开车
*玩法：幼儿扮演司机，手持玩具车在室内围成一圈，顺向或逆向开动；教师扮演交通警察，以“红绿灯”作指示。（在重复玩的时候可以让孩子来举红绿灯）
*玩法：幼儿扮演司机，手持玩具车在室内围成一圈，顺向
或逆向开动；教师扮演交通警察，以“红绿灯”作指示。（在重
复玩的时候可以让孩子来举红绿灯）
小结：让幼儿在游戏中学着懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。
小结：让幼儿在游戏中学着懂得“红灯停、绿灯行”的交通
规则。
二、车辆开进
二、车辆开进1号停车场
（环节意图：区分车辆大小停放到合适的车位上。）
（环节意图：区分车辆大小停放到合适的车位上。）
1、重点提问
1、重点提问
*这是什么地方？（引导幼儿认识停车标记，知道这是
*这是什么地方？（引导幼儿认识停车标记，知道这是1号
停车场。）
*看看：车位一样大吗？（有大有小）
*看看：车位一样大吗？（有大有小）
*想想：哪个车位停自己的车合适？
*想想：哪个车位停自己的车合适？
2、试试：幼儿按自己车的大小寻找合适的位置停放。
2、试试：幼儿按自己车的大小寻找合适的位置停放。
小结：大车停大车位，小车停小车位。
小结：大车停大车位，小车停小车位。
三、车辆开进
三、车辆开进2号停车场
（环节意图：引导幼儿按大小、点数与数字的对应分类摆放车辆。）
（环节意图：引导幼儿按大小、点数与数字的对应分类摆放
车辆。）
1、“司机“们下班后要把车停放到新的“2
1、“司机“们下班后要把车停放到新的“2号停车场”。
2、重点提问
2、重点提问
*2
*2号停车场与1号停车场有什么不一样？
（大小车位分两边、每个车位有数字）
（大小车位分两边、每个车位有数字）
*想想这次大车、小车应该怎么停？
*想想这次大车、小车应该怎么停？
（
（小车停在对好的小车位这边，大车停在对好的大车位这边）
3、幼儿进行操作，老师巡回观察。
3、幼儿进行操作，老师巡回观察。
4
4、大家一起来查看车辆停对位置没有，发现错的进行纠正。
小结：在2
小结：在2号停车场停车的时候要先找大或小车位，然后根
据点数找到相对应的位置放车，一定要仔细看，仔细数才行。
四、车辆排排队
四、车辆排排队
（
（环节意图：引导幼儿尝试按1—5的顺序给车辆排序。）
1、引导幼儿把自己所拿车辆上的数字或是图形数量进行认知。
1、引导幼儿把自己所拿车辆上的数字或是图形数量进行认
知。
2
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