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小学道德与法治第课《做个“开心果”》（教案）

做个“开心果”——小学道德与法治第课教案

引言：

《做个“开心果”》这节小学道德与法治课是希望通过教授孩子们如何乐观向上、积极向善的方式，培养他们的正确价值观和行为规范。本课程教案旨在引导学生了解“开心果”精神，并探讨如何树立正确的人生观、价值观和行为观，并渗透进学生的日常生活和学习中。

一、教学目标：

1.了解“开心果”精神，理解积极向善、乐观向上的重要性。

2.学习如何树立正确的人生观、价值观和行为观。

3.提高学生的道德素养和审美能力，培养良好的品质和纯洁的心灵。

二、教学过程：

1.初始情境创设（10分钟）

为增加学生的参与度，教师可借助图片或小视频等资源，向学生呈现积极、乐观和向善的场景，如帮助他人、团队合作等。通过鼓励学生讲述自己对这些场景的感受，引导学生深入思考“开心果”精神的重要性。

2.学习活动一：了解“开心果”精神（30分钟）

（1）呈现“开心果”的定义和意义，解释其象征的价值观和人生观。

（2）以个别、小组或全班讨论的形式，引导学生探讨什么是积极向善、乐观向上。鼓励学生相互分享自己积极向善的经历，并交流对他人乐观向上行为的认同和赞赏。

（3）设计小活动，如向身边人传递积极向善的信息、收集正能量报纸剪报等，让学生通过实际行动感受到“开心果”精神的力量。

3.学习活动二：培养正确的人生观、价值观和行为观（40分钟）

（1）呈现一些校园案例，旨在引导学生辨析正误、正确处理问题。例如，与同学发生矛盾时，应采取哪种合适的处理方式。

（2）展示优秀人物的事迹，鼓励学生效仿他们的品质和行为。例如，分享一些现实生活中乐于助人、勇于创新的正能量人物，帮助学生认识优秀人物背后的正确人生观和价值观，激发他们向善的愿望。

（3）以小组讨论形式，让学生就日常生活中的一些行为规范进行探讨，例如面对困难时如何勇敢面对，如何回报父母的养育之恩等。

4.学习活动三：提高道德素养和审美能力（40分钟）

（1）通过聆听音乐、赏析绘画、阅读优秀的诗歌或小说等方式，让学生感受美好事物的力量，提高审美能力。

（2）组织学生参与一些道德实践活动，如扶老人过马路、帮助同学解决问题等。通过实践中的亲身体验，培养学生的道德品质。

（3）鼓励学生创作小品、小故事等，以表达他们对积极向善行为的理解和体验。

5.总结和延伸（10分钟）

（1）以幻灯片或文字形式回顾课堂主要内容。

（2）提出一些问题，引导学生思考如何在日常生活和学习中贯彻“做个开心果”的理念。

（3）鼓励学生继续观察和发现身边的优秀人物和正能量事迹，并在班级或校园里分享。

三、教学评价：

1.观察学生在讨论和实践活动中的表现，包括是否有积极参与、思维是否灵活、与他人的合作和沟通能力等。

2.检查学生的书面作品，包括小组讨论记录、小品、小故事等，评价学生的思维深度和创造力。

3.学生日常表现的改变，如是否表现出更积极向上的态度、乐于助人、友善待人等方面。

这节小学道德与法治课的教案旨在通过学习“开心果”精神，引导学生树立积极向上的人生观和价值观。通过理论学习、案例分析以及实践活动，学生将更好地理解和应用这一精神，将之融入自己的日常生活和学习中。在培养正确的人生观、价值观和行为观的同时，学生的道德素养和审美能力也将得到提升，他们将成为真正的“开心果”，为社会的进步做出贡献。