体育工作坊教师研修方案.pdfVIP

指导思想：

在新的时代背景下，体育与健康教育教学工作也需要有新的

改变，学习新的知识和教学方法，以适应现代课堂的需求，提高

自身体育专业技能和提升师德素养，是现代体育教师的必修课。

工作坊研修以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教育

教学能力、教育科研能力、现代化教育技术和网络应用能力;积

极开展教学方法和学习方法的研究，深入发挥骨干教师的作用，

提高宁安市体育教师的师德修养、业务素质和个人基本功的提

升。

研修目标：

针对当前乡村教师发展专家指导不够，骨干教师引领带动乡

村教师开展工作坊研修，打造信息技术环境下的教师学习共同

体，推进骨干引领全员的常态化研修。使体育学科的教师了解和

掌握本学科教育教学发展新动向和新知识，提高个人师德修养和

业务素质，并结合本学科开展研修成果积累，切实解决体育教师

在教育教学中所遇到的困惑。

目标任务：

1.遴选骨干教师并培养其成为工作坊主持人。

2.依托工作坊主持人建立一批乡村教师工作坊。

3.工作坊主持人带动一定数量的乡村教师进行工作坊研修。

4.持续提升乡村教师教育教学能力。

推动工作坊主持人从优秀迈向卓越。

将主题研修与常规研修相结合，以主题研修为主，确保研修

针对性；将网络研修、集中培训与现场实践相结合，实现教师学

用结合，确保研修实效性。

主题研修要针对乡村教师教育教学中的突出问题，预设研修

主题，主要采取诊断示范、课例研修、专题研讨、微型讲座、课

题研究指导和成果总结展示等方式，由工作坊主持人组织全坊教

师尤其乡村教师进行主题鲜明的研修活动。要根据研修主题，设

置递进式研修内容，持续提升乡村教师教育教学能力。主题研修

要将网络研修、集中培训与现场实践相结合.切实解决教育教学

中的突出问题。

常规研修要结合乡村教师日常教育教学工作，主要采取网上

诊断、课例点评、问题解答、资源推送等方式，由工作坊主持人

对乡村教师进行个性化指导。常规研修主要采取网络研修与现场

实践相结合的方式进行，推动教师即学即用。

研修人员：宁安市中小学体育教师

工作措施：

工作坊主持人职责

加强古塔工作坊管理和工作坊的建设。各学校的体育教研组

长要根据工作坊的年度研修计划，制定切实可行适合自己学校的

研修计划，体育教师制定个人研修计划，将体育教师的业务提升

作为学校体育工作首要任务抓实、抓细、抓出成效。

1）认真参加示范性工作坊研修，切实提升工作坊主持能力。

（2）制定教师工作坊的研修方案。

（3）组建坊内学习小组，建立小组间的合作竞争机制。

（4）组织开展主题研修，解决乡村教师教育教学中的突出问题。

（5）组织开展常规研修，对乡村教师进行个性化指导。

（6）指导本坊学员形成实践成果，提炼、汇聚、加工优秀成果。

（7）根据教育行政部门要求，做好本坊学员的监管评估工作。

（8）及时发掘“好小组、好学员、好成果”，做好典型经验、先

进做法的总结、宣传、推广。

教师职责：

（1）根据工作坊研修方案，制定个人研修计划。

（2）认真参加主题研修，切实解决教育教学的突出问题。

（3）积极参加常规研修，改进日常教育教学工作。

（4）有效利用工作坊，养成网络学习习惯。

（5）树立分享、交流、合作学习意识，有效融入学习共同体。

（6）学以致用，完成研修实践任务，提交研修成果。

研修内容：

1.公布工作坊研修方案及相关内容。

时间：2019年1月1日15日

2.教师教育教学中突出问题的反馈问卷调查。

在规定时间内传到工作坊

时间：2019年1月15日30日

上传.工作坊学校研修计划和教师个人研修计划。

时间：2019年2月1日15日

4.学习如何制定教学工作计划和学期教学进度（查看

工作坊资源），制定一个学段的全年教学工作计划，一个学

段的学期教学进度；市直单位、乡镇中心校以教研组为单位

上传一个就可以（各单位可在“古塔体育教育教学”微信群

里联系、沟通，不要都做一个学段的，真正做到资源共享。）

时间：2019年2月16日28日

学习什么是教学设计？教学设计包含哪些内容？学习如

何制定单元计划和教学设计，每位教师制定一个