幼儿园区域活动中师幼互动方式研究综述开题报告.pdfVIP

专升本040105戴晓蕾

随着幼教改革的推进和国外先进幼教经验的传入，70年代流行于美国幼教界,被看作是

“开放教育”思想具体体现的区域活动,正为我国幼教接受并采用。但是教师们首先接受了

一个严峻的考验：创设活动的硬件并不难，到外面看看，书上翻翻,心中也有了一个大概

所以然，关键在于怎样使环境中所蕴含的教育因素发挥作用，使幼儿充分活动、和谐发

展？这就涉及到新《幼儿园指导纲要》中提出的师幼互动的问题。现代教育理论认为，在

教育过程中教师要保持一种教育理念：以瑞吉欧的“教师与幼儿抛接球的游戏方式⑴对幼

儿进行教育。教师必须接住幼儿抛过来的球,并以某种形式推挡回给他们，并且使他们想

同我们在更高的水平上继续游戏。如何在区域活动中建构积极有效的师幼互动，促进幼儿

的发展，一个值得研究的课题。

一、选题意义与目的

1、在区域活动的指导中形成积极有效的师幼互动策略，促进幼儿自主学习、创造想象、

合作探究等各方面能力的发展以及个性的张扬，使他们得到积极愉快的情感体验.

2、能有力地推动我国幼教教学质量，再上新台阶。

二、文献综述

（一）概念界定

区域活动是幼儿园普遍采用的一种教育活动形式，是幼儿按自己意愿进行的一种带有学习

性质