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中专英语词汇教学策略研究的中期报告

中期报告

中专英语词汇教学策略研究

一、研究背景和目的

英语词汇作为英语学习的重点和难点之一，一直是中专英语教学中的热点问题。以前，中专英语教学注重教授及背诵词汇。而当今时代，在新的语境和形势下，学生学习英语的目的不仅仅在于背诵单词，而是提高英语的综合运用能力。针对这一问题，本研究旨在研究中专英语词汇教学，探索有效的教学策略，以提高学生的英语词汇水平和运用能力。

二、研究方法和步骤

1.研究方法：文献阅读、实地调查、问卷调查、访谈法。

2.研究步骤：

（1）文献阅读，调研国内外有关英语词汇教学的研究。

（2）实地调查，了解中专英语词汇教学的实践情况，发现问题。

（3）问卷调查，调查中专学生英语词汇学习的现状和需求。

（4）访谈法，深入了解英语教师对中专英语词汇教学的看法和策略。

（5）整理、分析和总结研究结果，提出有效的中专英语词汇教学策略。

三、研究进展

1.文献阅读

通过搜索相关文献，得出以下结论：

（1）英语词汇教学应以学生的认知和运用为中心，注重语境与实际应用。

（2）英语词汇的教学可采用不同的教学方法，如记忆法、语境法、词根词缀法等。

（3）词汇的教学不应仅限于课堂教学，应注重课外英语环境的营造和英语阅读的培养。

（4）英语教师应注重词汇的巩固和复习，不断提高学生对英语词汇的运用能力。

2.实地调查

在实地调查中，我们发现目前中专英语词汇教学存在以下问题：

（1）以背诵为主，缺乏实际应用。

（2）不注重语境和实际应用，导致学生对所学词汇的理解和运用能力不足。

（3）教师对于英语词汇教学方法的探索和研究不足。

3.问卷调查

我们对中专学生进行了问卷调查，获得以下信息：

（1）中专学生英语词汇学习的难点在于理解和应用词汇。

（2）中专学生希望通过更多的英语听力和阅读来提高英语词汇的学习效果。

（3）大部分中专学生认为英语教师应注重词汇的教学和应用能力的培养。

4.访谈法

我们采访了多名英语教师，得出以下结论：

（1）英语教师应注重英语词汇的应用和理解，教学过程中应注重语境和实际应用。

（2）不同的英语词汇教学方法和技巧应适应不同的学生需求。

（3）英语教师应注重英语词汇的巩固和复习，提高学生英语词汇的运用能力。

四、研究预期成果

本研究发掘中专英语词汇教学策略，旨在为中专英语教学提供可行的方法和建议，以提高学生的英语水平和综合运用能力。我们希望通过研究，能够探索出更多的有效教学策略，为中专英语词汇教学的改进和提高做出贡献。